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本研究首先对高职创新创业教育如何融入专业教育的典型模式进行梳理,从课程教学、师资队伍以及实践平台等维度进行剖析并指出二者融合中存在的认知偏差,然后提出两者融合的新改革路径——现代学徒制,对其如何促进两者有机融合进行分析,并在此基础上构建“1+3”双创教育与专业教育的融合模式.
双创教育融入专业教育认知偏差及改革路径——基于现代学徒制视角
【摘 要】
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本研究首先对高职创新创业教育如何融入专业教育的典型模式进行梳理,从课程教学、师资队伍以及实践平台等维度进行剖析并指出二者融合中存在的认知偏差,然后提出两者融合的新
【机 构】
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重庆青年职业技术学院财经管理系
【出 处】
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西南师范大学学报:自然科学版
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”2017年度规划课题(2017-GX-450),重庆高等职业教育科学研究规划课题(GY174027),重庆市高等教育教学改革研究项目(183265),重庆青年职业技术学院教学改革研究项目(14069JG2018103)
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