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随着国家素质教育的不断落实与发展，全面学习成长以成为所有教师所必须要达成的重要教学任务，幼儿园的教育自然也不例n外。幼儿阶段是孩子成长的起步阶段，在此时幼儿身心头脑刚刚开始发育，其本身还处在“白纸”时期，教师开展艺术教育其根本目的在于n陶冶幼儿的情操，启迪幼儿的智慧，促进幼儿精神力量的提升。但由于部分幼儿园教师自身的教育思想较为传统，在教导幼儿时过分关注幼n儿的理论知识与实用能力的培养，对幼儿的艺术教育重视程度有所不足，以至于部分幼儿在成长的过程中审美、鉴赏、表演等多方面能力较n为薄弱，从而影响了幼儿的全面发展。为了有效解决这一问题，幼儿园教师不仅需要及时转变自身的教育理念，还需要结合幼儿的实际情况n制定相应的教育策略，进而为幼儿的全面学习成长保驾护航。