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【摘 要】作风建设为我党历代领导人所重视，对党的形象、军队战斗力、领导干部能力素质以及国家建设等各个方面都有着极其重要的作用，而学风建设是作风建设的重中之重。新时期新阶段，我们面临的局势愈加复杂多变，学风建设更加凸显出其极端重要性和现实紧迫性。良好的学风是我们紧跟时代、不断进步的动力，而其中领导干部的学风优良与否，直接影响到整个政党的学风。领导干部的学风建设，过去需要，现在仍然需要，过去紧抓落实，现在仍要常抓不懈。
【关键字】领导干部；作风；学风建设
1 作风概述
作风，新华字典解释为思想上，工作上和生活上所表现出来的态度、行为，或是风格。在1879年，恩格斯在党的建设中开始使用“作风”一词，对于政党来说，作风即党风，是一个政党性质、宗旨、纲领、路线的反映。良好的作风有一股巨大的凝聚力和约束力，是我党精神力量和优良传统的集中体现。毛泽东同志在《为争取千百万群众进入抗日民族统一战线而斗争》一文中指出：“我们党的组织要向全国发展，要自觉地造就成万数的干部，要有几百个最好的群众领袖。这些干部和领袖懂得马克思主义，有政治远见，有工作能力，富于牺牲精神，能独立解决问题，在困难中不动摇，忠心耿耿地为民族、为阶级、为党而工作。党依靠着这些人而联系党员和群众，依靠着这些人对于群众的坚强领导而达到打倒敌人之目的。这些人不要自私自利，不要个人英雄主义和风头主义，不要懒惰和消极性，不要自高自大的宗派主义，他们是大公无私的民族的阶级的英雄，这就是共产党员、党的干部、党的领袖应有的性格和作风。”1在抗日战争时期，严峻的斗争形势对我们的党员领导干部的作风建设提出了高标准严要求，在社会主义发展的新阶段，我们面临着新的挑战与考验，军队领导干部的作风建设，过去需要，现在仍然需要。
2 抓好党的学风建设
党的作风问题是无产阶级政党的根本问题，而学风问题又是作风问题中的基本问题。毛泽东同志强调，“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题”2我党历来重视学风建设，起始于1942年2月结束于1945年4月的著名延安整风运动，提出反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风，使全党从主观主义的思维和行为方式中解放出来，深刻理解与领会马克思主义的基本原理、方法和精神，并真正运用到具体的工作实践中。然而社会环境的变化是纷繁复杂的，在革命战争时期需要整治学风，在新时期新阶段，我们仍然需要严正学风。学风建设，笔者认为应主要抓好以下三方面。
2.1 思想上坚持理论联系实际
理论联系实际是马克思主义最基本的原则，是中国共产党三大优良作风之一，工人阶级政党能不能把理论和实际很好的结合起来，是理论上政治上成熟与否的标志。从党的发展历史看，什么时候理论与实际结合的好，党的事业就蓬勃发展，否则，就会遭受挫折。理论联系实际的基本要求是坚持向人民群众学习，人民群众是历史的主人翁和创造者，很多智慧都是来自于人民群众。各级领导干部应坚持群众路线，明白只有不断的从人民群众中汲取能量，才能丰富提高自己，形成正确的思路和工作方法，更好的推动工作；理论联系实际的根本方法是坚持向实践学习，理论来源于实践，只能接受实践的检验和修正，领导干部在工作学习中应重视调查研究的作用，踏踏实实的去了解社会变化，熟悉基层情况，只有这样才能真正使理论不再空洞，使各项决策不脱离实际。严正学习作风最要紧的就是理论联系实际，无论何种学习，最终的落脚点都应该是实践，是解决社会主义建设中遇到的新情况新问题。
2.2 制度上严格标准抓落实
学风建设强调的学习不是盲目的学习，而是科学的学习，要从学习的内容和学习的制度两个方面抓好落实。第一学习内容规范方面，要以树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为根本，以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，以立党为公、执政为民为目标，坚持用党的创新理论武装头脑，做好党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育和理想信念教育，法制纪律教育，优良传统教育，从政道德教育，法律法规教育。第二学习制度落实方面，搞好制订计划制度、党委中心组学习制度、集中轮训制度、组织自学制度、课题研究制度和考查评学制度，将专题讨论、集中学习、自学、轮训等各种学习方式以制度形式确定下来，根据本单位及个人实际选择适合的方式，使学习趋于常态化，而不是突击搞一搞就结束。另外，对于违反学习制度，拒不参加学习工作的，也要按照规定进行严肃处理。
2.3 组织上完善党建促学风
党支部建设与学风建设是相辅相成的，一个建设完善的党支部，是学风建设的好的平台，是学风建设各项活动的开展的载体，使学风建设有了良好的组织保障。第一要加强基层党组织建设，基层党组织是党的学习制度的基础，与群众联系最为密切，许许多多基层党支部联合起来，就是最强大的战斗堡垒。基层党组织各项学习活动的组织，要责任到人，结好帮扶对子，从个人开始抓好学习风气建设。第二是要发挥党员在党支部建设中的保障作用，发挥党员在各项学习中的带头作用，提高党支部管理、教育、服务水平，从而增强党支部的号召力凝聚力，营造良好的學习氛围。注重从党员干部中选取认真进取者作为榜样树立起来，发挥模范带头作用，我们的目标是真正形成积极的学习风气，营造良好氛围，构建学习型党组织，学习型军营，在不断的学习中提升力量、凝聚人心，生成战斗力，并将建立在此基础上的各项工作推向前进。
参考文献：
[1]《毛泽东选集》第一卷[M].北京：人民出版社，1991.
[2]《毛泽东选集》第三卷[M].北京：人民出版社，1991.
[3] 程伟.论毛泽东延安整风时期的马克思主义学风思想[].河南理工大学学报（社会科学版），2012，，13（2）.
【关键字】领导干部；作风；学风建设
1 作风概述
作风，新华字典解释为思想上，工作上和生活上所表现出来的态度、行为，或是风格。在1879年，恩格斯在党的建设中开始使用“作风”一词，对于政党来说，作风即党风，是一个政党性质、宗旨、纲领、路线的反映。良好的作风有一股巨大的凝聚力和约束力，是我党精神力量和优良传统的集中体现。毛泽东同志在《为争取千百万群众进入抗日民族统一战线而斗争》一文中指出：“我们党的组织要向全国发展，要自觉地造就成万数的干部，要有几百个最好的群众领袖。这些干部和领袖懂得马克思主义，有政治远见，有工作能力，富于牺牲精神，能独立解决问题，在困难中不动摇，忠心耿耿地为民族、为阶级、为党而工作。党依靠着这些人而联系党员和群众，依靠着这些人对于群众的坚强领导而达到打倒敌人之目的。这些人不要自私自利，不要个人英雄主义和风头主义，不要懒惰和消极性，不要自高自大的宗派主义，他们是大公无私的民族的阶级的英雄，这就是共产党员、党的干部、党的领袖应有的性格和作风。”1在抗日战争时期，严峻的斗争形势对我们的党员领导干部的作风建设提出了高标准严要求，在社会主义发展的新阶段，我们面临着新的挑战与考验，军队领导干部的作风建设，过去需要，现在仍然需要。
2 抓好党的学风建设
党的作风问题是无产阶级政党的根本问题，而学风问题又是作风问题中的基本问题。毛泽东同志强调，“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题”2我党历来重视学风建设，起始于1942年2月结束于1945年4月的著名延安整风运动，提出反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风，使全党从主观主义的思维和行为方式中解放出来，深刻理解与领会马克思主义的基本原理、方法和精神，并真正运用到具体的工作实践中。然而社会环境的变化是纷繁复杂的，在革命战争时期需要整治学风，在新时期新阶段，我们仍然需要严正学风。学风建设，笔者认为应主要抓好以下三方面。
2.1 思想上坚持理论联系实际
理论联系实际是马克思主义最基本的原则，是中国共产党三大优良作风之一，工人阶级政党能不能把理论和实际很好的结合起来，是理论上政治上成熟与否的标志。从党的发展历史看，什么时候理论与实际结合的好，党的事业就蓬勃发展，否则，就会遭受挫折。理论联系实际的基本要求是坚持向人民群众学习，人民群众是历史的主人翁和创造者，很多智慧都是来自于人民群众。各级领导干部应坚持群众路线，明白只有不断的从人民群众中汲取能量，才能丰富提高自己，形成正确的思路和工作方法，更好的推动工作；理论联系实际的根本方法是坚持向实践学习，理论来源于实践，只能接受实践的检验和修正，领导干部在工作学习中应重视调查研究的作用，踏踏实实的去了解社会变化，熟悉基层情况，只有这样才能真正使理论不再空洞，使各项决策不脱离实际。严正学习作风最要紧的就是理论联系实际，无论何种学习，最终的落脚点都应该是实践，是解决社会主义建设中遇到的新情况新问题。
2.2 制度上严格标准抓落实
学风建设强调的学习不是盲目的学习，而是科学的学习，要从学习的内容和学习的制度两个方面抓好落实。第一学习内容规范方面，要以树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为根本，以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，以立党为公、执政为民为目标，坚持用党的创新理论武装头脑，做好党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育和理想信念教育，法制纪律教育，优良传统教育，从政道德教育，法律法规教育。第二学习制度落实方面，搞好制订计划制度、党委中心组学习制度、集中轮训制度、组织自学制度、课题研究制度和考查评学制度，将专题讨论、集中学习、自学、轮训等各种学习方式以制度形式确定下来，根据本单位及个人实际选择适合的方式，使学习趋于常态化，而不是突击搞一搞就结束。另外，对于违反学习制度，拒不参加学习工作的，也要按照规定进行严肃处理。
2.3 组织上完善党建促学风
党支部建设与学风建设是相辅相成的，一个建设完善的党支部，是学风建设的好的平台，是学风建设各项活动的开展的载体，使学风建设有了良好的组织保障。第一要加强基层党组织建设，基层党组织是党的学习制度的基础，与群众联系最为密切，许许多多基层党支部联合起来，就是最强大的战斗堡垒。基层党组织各项学习活动的组织，要责任到人，结好帮扶对子，从个人开始抓好学习风气建设。第二是要发挥党员在党支部建设中的保障作用，发挥党员在各项学习中的带头作用，提高党支部管理、教育、服务水平，从而增强党支部的号召力凝聚力，营造良好的學习氛围。注重从党员干部中选取认真进取者作为榜样树立起来，发挥模范带头作用，我们的目标是真正形成积极的学习风气，营造良好氛围，构建学习型党组织，学习型军营，在不断的学习中提升力量、凝聚人心，生成战斗力，并将建立在此基础上的各项工作推向前进。
参考文献：
[1]《毛泽东选集》第一卷[M].北京：人民出版社，1991.
[2]《毛泽东选集》第三卷[M].北京：人民出版社，1991.
[3] 程伟.论毛泽东延安整风时期的马克思主义学风思想[].河南理工大学学报（社会科学版），2012，，13（2）.