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【摘要】在初中英语实际课堂教学中，很多教师忽视了细节处理对于营造高效课堂的意义，没有在教学过程中对细节进行有效处理，无法提高学生学习积极性与兴趣。对于这一现象，教师应根据学生学习实际情况，将实际生活与英语学习结合起来，在氛围轻松的课堂中抓住细节，提高英语课堂教学质量与效率，促进学生发展。本文主要探讨了在初中英语课堂中从细节入手展开教学的意义，并提出了从细节入手打造初中英语高效课堂的主要措施。
【关键词】初中英语 高效课堂 教学 细节
英语教师通过课堂教学向学生传授知识与技能，这是一个“教师教，学生学”的教学活动过程，具有双向作用，该过程不仅复杂，而且还需要教师细致、耐心的对学生进行教导，使其能综合运用其感官进行多层次、多功能的知识吸收活动。在初中英语课堂教学中，教师应采取适当措施激发学生学习的积极性与兴趣，以利于在四十分钟中的教学中打造出高效课堂，使学生英语知识水平与能力得到有效提高。
一、初中英语课堂从细节入手展开教学的意义
在课堂中，学生是学习的主体，因此教师制定的教学方案应以学生为主，采取适用于学生实际学习情况与需求的教学方法，例如细节教学。细节教学具有形式多样、结构复杂等特点，在细节教学中处理好每一个细节，可以体现出教师的教学能力，有利于打造高效课堂。在初中英语课堂教学中，教师抓好每一个精彩的细节，并利用科学合理的教学方法，有效的扩大、精化细节，不仅可以发挥出细节的价值，还能充实教学过程，使课堂变得充满趣味与活力，有利于提高学生学习兴趣，激发其有效思维，有利于产生良好的教学效果。
二、细节入手打造初中英语高效课堂的主要措施
1.利用课前几分钟以创设良好的学习氛围。课前几分钟对于课堂教学来说具有非常重要的作用，教师充分利用好这几分钟可以让学生尽快进入到学习中，有利于学习效率的提高。通常在初中英语课堂中，教师多以值日生做英语报告的形式进入教学，如两名学生在讲台上进行对话，结束后，教师极少对学生的对话内容进行讲解与评价，这使得学生的注意力降低，无法取得采取报告形式拥有的效果。因此，教师应尽可能的利用好课前几分钟，并创设出良好的学习氛围，让学生进行口语训练，以培养其语言应用意识与正确的交际方式。例如，教师可以采用课前故事方式，让学生选择自己喜欢的文章，并在课前几分钟与同伴相互进行故事交流与讲解，以达到夯实学生英语基础知识的目的。对于学生来说，这样的方式可以提高其口语与听力理解能力，同时也是一种很好的阅读训练方式。
2.采用设问质疑形式导入英语课堂教学。在初中英语课堂教学中，采取有效的方法导入课文内容，有利于帮助学生温故知新，可对课文的衔接起承上启下的作用。简洁、高效的导入方法不仅可以快速的吸引学生注意力，还能邻近师生间的距离，有助于学生学习新知识。设问质疑可作为导入方法之一应用在初中英语课堂中，这是一种常见且便捷有效的方法，有疑问才能促使学生不断进行探索分析，才能产生积极学习的动力，并取得良好的学习效果。所以，教师在课堂教学中导入新课时，可以设置悬念，以利于学生带着问题积极投入到学习中。例如，教师在讲授“Shall we go to the zoo ”单元时，可以播放一些动物录像或展示图片，让学生猜测这些动物是什么，然后引入相关问题：What animals do you know？what kind of animal do you like？之后，教师可以将本单元的词汇引入教学中，如elephant，lion，tiger，panda等。教师通过这种方式可以增加学生词汇量，有利于其结合生活实际运用英语来表达。
3.在英语课堂教学中引入实际生活实例。在初中英语课堂教学中，教师主要以加强学生基础知识能力与语言运用能力为目标，通过掌握教材内容与学生具体的英语学习情况，制定有效的教学方案。在英语课堂教学中引入实际生活实例，不仅可以作为教师教学措施之一，也是英语高效课堂教学的具体体现。该教学方式从教学细节入手，让学生在课堂上通过生活实例进行学习，有利于其语言运用能力的提高。例如，教师在讲授“What’s the weather like today”单元时，可以通过播放关于天气的相关视频或展示天气情况的图片，让学生进行讨论，并进行与之相关的对话。如教师拿出晴天图片，可以与学生进行以下对话：“ What’s the weather like today？”“It’s sunny today.”；换成阴天的图片，对话可变为“ What was the weather like yesterday？”“It was cloudy yesterday.”学生通过录像与图片，可以模拟生活中真实的场景，有利于促进互动交流，可以有效的应用所学语言，进而提高语言应用能力。
综上所述，教师在英语课堂上抓住细节进行教学，可以体现出其对于英语教学的认真和负责，有利于丰富、充实教学过程，让学生在丰富、多彩且高效的课堂中学习英语。教师在英语课堂教学中，有责任利用好每一分钟，在充分分析教学细节的基础上，教师可以通过创设学习氛围、课堂导入以及与实际生活相结合等方式，从细节入手打造高效的初中英语课堂，以促使高效课堂教学顺利开展。
参考文献：
[1]刘红霞.细节决定成败——浅议初中英语高效课堂和教学细节[J].中学英语园地.2010（12）.
[2]于洪燕.从细节入手打造高效的初中英语课堂[J].经营管理者.2013（18）.
【关键词】初中英语 高效课堂 教学 细节
英语教师通过课堂教学向学生传授知识与技能，这是一个“教师教，学生学”的教学活动过程，具有双向作用，该过程不仅复杂，而且还需要教师细致、耐心的对学生进行教导，使其能综合运用其感官进行多层次、多功能的知识吸收活动。在初中英语课堂教学中，教师应采取适当措施激发学生学习的积极性与兴趣，以利于在四十分钟中的教学中打造出高效课堂，使学生英语知识水平与能力得到有效提高。
一、初中英语课堂从细节入手展开教学的意义
在课堂中，学生是学习的主体，因此教师制定的教学方案应以学生为主，采取适用于学生实际学习情况与需求的教学方法，例如细节教学。细节教学具有形式多样、结构复杂等特点，在细节教学中处理好每一个细节，可以体现出教师的教学能力，有利于打造高效课堂。在初中英语课堂教学中，教师抓好每一个精彩的细节，并利用科学合理的教学方法，有效的扩大、精化细节，不仅可以发挥出细节的价值，还能充实教学过程，使课堂变得充满趣味与活力，有利于提高学生学习兴趣，激发其有效思维，有利于产生良好的教学效果。
二、细节入手打造初中英语高效课堂的主要措施
1.利用课前几分钟以创设良好的学习氛围。课前几分钟对于课堂教学来说具有非常重要的作用，教师充分利用好这几分钟可以让学生尽快进入到学习中，有利于学习效率的提高。通常在初中英语课堂中，教师多以值日生做英语报告的形式进入教学，如两名学生在讲台上进行对话，结束后，教师极少对学生的对话内容进行讲解与评价，这使得学生的注意力降低，无法取得采取报告形式拥有的效果。因此，教师应尽可能的利用好课前几分钟，并创设出良好的学习氛围，让学生进行口语训练，以培养其语言应用意识与正确的交际方式。例如，教师可以采用课前故事方式，让学生选择自己喜欢的文章，并在课前几分钟与同伴相互进行故事交流与讲解，以达到夯实学生英语基础知识的目的。对于学生来说，这样的方式可以提高其口语与听力理解能力，同时也是一种很好的阅读训练方式。
2.采用设问质疑形式导入英语课堂教学。在初中英语课堂教学中，采取有效的方法导入课文内容，有利于帮助学生温故知新，可对课文的衔接起承上启下的作用。简洁、高效的导入方法不仅可以快速的吸引学生注意力，还能邻近师生间的距离，有助于学生学习新知识。设问质疑可作为导入方法之一应用在初中英语课堂中，这是一种常见且便捷有效的方法，有疑问才能促使学生不断进行探索分析，才能产生积极学习的动力，并取得良好的学习效果。所以，教师在课堂教学中导入新课时，可以设置悬念，以利于学生带着问题积极投入到学习中。例如，教师在讲授“Shall we go to the zoo ”单元时，可以播放一些动物录像或展示图片，让学生猜测这些动物是什么，然后引入相关问题：What animals do you know？what kind of animal do you like？之后，教师可以将本单元的词汇引入教学中，如elephant，lion，tiger，panda等。教师通过这种方式可以增加学生词汇量，有利于其结合生活实际运用英语来表达。
3.在英语课堂教学中引入实际生活实例。在初中英语课堂教学中，教师主要以加强学生基础知识能力与语言运用能力为目标，通过掌握教材内容与学生具体的英语学习情况，制定有效的教学方案。在英语课堂教学中引入实际生活实例，不仅可以作为教师教学措施之一，也是英语高效课堂教学的具体体现。该教学方式从教学细节入手，让学生在课堂上通过生活实例进行学习，有利于其语言运用能力的提高。例如，教师在讲授“What’s the weather like today”单元时，可以通过播放关于天气的相关视频或展示天气情况的图片，让学生进行讨论，并进行与之相关的对话。如教师拿出晴天图片，可以与学生进行以下对话：“ What’s the weather like today？”“It’s sunny today.”；换成阴天的图片，对话可变为“ What was the weather like yesterday？”“It was cloudy yesterday.”学生通过录像与图片，可以模拟生活中真实的场景，有利于促进互动交流，可以有效的应用所学语言，进而提高语言应用能力。
综上所述，教师在英语课堂上抓住细节进行教学，可以体现出其对于英语教学的认真和负责，有利于丰富、充实教学过程，让学生在丰富、多彩且高效的课堂中学习英语。教师在英语课堂教学中，有责任利用好每一分钟，在充分分析教学细节的基础上，教师可以通过创设学习氛围、课堂导入以及与实际生活相结合等方式，从细节入手打造高效的初中英语课堂，以促使高效课堂教学顺利开展。
参考文献：
[1]刘红霞.细节决定成败——浅议初中英语高效课堂和教学细节[J].中学英语园地.2010（12）.
[2]于洪燕.从细节入手打造高效的初中英语课堂[J].经营管理者.2013（18）.