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在分析幼儿园科学素养评价内涵及评价内容的基础上，利用模糊层次分析方法和模糊综合评价原理与模型，构建了幼儿园科学素养评价指标体系并提出了评价技术路线。对完善我国幼儿科学素养评价理论体系，提高幼儿园科学素养教育和管理水平具有重要的理论和实践意义。
幼儿园科学素养评价研究——以哈尔滨市为例
【摘 要】
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在分析幼儿园科学素养评价内涵及评价内容的基础上，利用模糊层次分析方法和模糊综合评价原理与模型，构建了幼儿园科学素养评价指标体系并提出了评价技术路线。对完善我国幼儿科
【机 构】
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黑河学院,哈尔滨师范大学教育科学学院,黑龙江省教育科学研究院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年27期
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