【摘 要】
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在传统的高中英语试卷讲评课上,我们经常会看到下面的场景:教师并没有提前对试卷的整体情况和学生的答题情况进行细致分析.反之,他们在课堂上直接进行试卷讲评,往往只是机械
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在传统的高中英语试卷讲评课上,我们经常会看到下面的场景:教师并没有提前对试卷的整体情况和学生的答题情况进行细致分析.反之,他们在课堂上直接进行试卷讲评,往往只是机械地从第一个题讲到最后一个题.在讲解的过程中没有重点,也没有能够突出地吸引学生的亮点.另外,很多学生对于这样的英语试卷讲评课没有很大的兴趣.他们在课堂上容易走神,没有自己进行充分思考,分析和探讨的机会,思维一直处于被动吸收的状态,课堂学习效果较差.久而久之,这会形成一种恶性循环,严重影响着学生的课堂学习效率,不利于发挥英语试卷讲评课的作用.面对这些突出的问题,开展以学生为主体的高中英语试卷讲评课已成为必要之举.
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