论文部分内容阅读
在初中英语课堂教学中,探究性学习作为一种重要的教学手段并没有得到科学有效地利用。本文试从研究教材提出学习目标、利用课程资源、激发学生兴趣三个方面探讨如何引导学生进行探究性学习。
在初中英语教学中如何引导学生进行探究性学习
【摘 要】
：
在初中英语课堂教学中,探究性学习作为一种重要的教学手段并没有得到科学有效地利用。本文试从研究教材提出学习目标、利用课程资源、激发学生兴趣三个方面探讨如何引导学生
【机 构】
：
陕西师范大学教育学院
【出 处】
：
疯狂英语(教师版)
【发表日期】
：
2015年04期
其他文献
<正>《数学课程标准》指出:"要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。"所谓体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知
人类活动已经剧烈地改变了生态系统的氮生物地球化学循环过程,在增加系统生产力的同时,也带来了严重的环境和健康问题。随着人类活动干扰的越来越强,自然的生态系统结构与功
自20世纪60年代开始,秀丽线虫作为重要的模式生物在生命科学的发展过程中发挥着举足轻重的作用。线虫中的许多重大发现为人们理解复杂的细胞生命活动做出了极大的贡献。本文
“进一步健全教育督导机构,完善教育督导制度,在继续进行‘两基’督导检查的同时,把保障实施素质教育作为教育督导工作的重要任务。”这是中共中央、国务院在《关于深化教育
过程性写作是一个多次打草稿的写作过程,主要包括:输入、写初稿、同学互评、写二稿、教师批改、师生交流和定稿等几个步骤。笔者以《牛津初中英语》八年级上册的教学片段为例
<正>1散光的定义眼科教科书上对规则性散光的定义是:由于角膜或晶体的两个主子午线的弯曲度(即屈光力)不同所造成。这两个主子午线互相垂直,其中一个弯曲度最大,屈光力最强;
核心竞争力是企业独有的、支撑企业持续竞争优势的核心能力。一个企业能否在竞争中获胜,主要取决于企业的核心竞争力。企业核心竞争力具有价值性、独特性、延展性、动态性等
"心理距离"是一种心理现象、一种心理认知规律,在我们教育教学的每一个环节都能涉及和应运到"心理距离",因此我们在教学中要遵循"心理距离"的规律,指导学生认识和感知这种规