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一、研究的背景和意义
足球是深受学生们的喜愛运动之一，它作为一种强身健体的体育项目，在青少年中有着广泛的影响。“足球要从娃娃抓起”，要让每一个学生接触足球，让他们都参与足球活动。开展青少年校园足球活动的意义，绝不仅仅在于扩大足球人口、培养青少年足球后备人才，更在于促进广大青少年全面发展。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出，增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。因此我们应当抓住机遇，发挥足球运动在青少年学生中的综合教育功能，通过校园足球活动的开展，带动“阳光体育运动”的进一步发展。
二、目标与内容
青少年足球是一个国家足球运动的根基， 往往一个国家青少年足球运动的发展， 代表着一个国家足球运动的发展水平。小学足球教学的效果直接影响着小学足球联赛的水平， 因此小学校园足球如何开展是重中之重。 当前我国足球运动发展水平偏低，青少年后备人才极度匮乏等现象。“少年强、则国强”，只有重视青少年足球运动的发展，提高青少年对足球的兴趣，让更多的学生参与到足球运动，才能提高我们国家的足球水平，可见校园足球的教学是迫在眉睫。
三、研究的方法
在研究的过程中采用的研究方法有：文献调查法，问卷调查法，参考资料法，经验总结法等，通过这些研究方法的使用，分内容进行搜集、了解学生家长对于学生开展足球运动的看法，并及时撰写总结，为研究提供过程性资料。
四、研究的过程
第一，宣传学校校园足球活动，通过宣传橱窗、黑板报、手抄报、书画作品等介绍足球的相关知识，让学生了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情，感受足球运动的乐趣，引导更多的学生关注足球，参与校园足球活动。
第二，营造校园足球文化氛围，通过组织开展足球知识讲座、知识竞赛、足球征文等各种形式的活动，掌握足球运动的知识、技能以及比赛规则、足球运动保健常识等，广泛宣传校园足球活动的开展情况，营造浓厚的校园足球活动氛围。
第三，校园足球具体活动内容：开设足球必修课，普及足球。每周各班安排一节课进行足球教学，让全体学生参与足球运动；中高年级各班组建球队。利用体育课、大课间活动、校本社团活动、课外活动等形式开展校园足球活动。
第四，组织比赛。学校积极组织开展校园内足球联赛活动，每年春秋两季进行比赛，并在校足球联赛基础上组建校队，参加上级各种足球赛事，让更多的学生参与进来，使校园足球逐步得到普及和提高。现如今校足球队已形成规模，管理规范、结构合理，发展梯队也已经成型。本学期学校还组建了低年级小星星组和中年级的贝贝组的足球队员，参加县级校园足球技能竞赛，同时积累了一套比较系统的小学生足球队训练方案。
第五，保障条件：加强师资培训和配备。学校经常组织外派体育组教师参加各级各类足球培训和教练员培训，在师资不足的情况下，及时外聘足球教师，并定期开展体育教学研究，不断提高体育老师教学技能；场地和器材保障。近两年学校都在进一步完善和改进足球活动的场地条件，建立健全相应配套设施，现如今学校有三块足球场可供足球教学、训练和比赛。保证一定数量的足球和足球教学和训练用的相关器材，确保校园足球活动顺利开展。
五、研究结果与成效
第一，落实足球教学课时计划，每周一节足球课，把足球教学直接纳入到日常教学中。
第二，开展足球教学研讨。在课程开发期间进行足球为主要教材展示课，通过上课、听课、研讨等活动，进一步更新了该校足球教学的思想。
第三，通过对小学足球课程的开发研究，贯彻以学生为本，面向全体学生，关注学生的终身可持续发展的教育理念。以趣味游戏活动吸引学生主动参与足球学练，让学生以愉快的心情学会足球技术，真正的使学生从足球课中体验到“快乐体育，健康成长”。同时树立健康第一、终生健身的意识，培养团队精神和合作能力，增强学生的身体素质，建立适应时代发展的体育校本课程，构建独具特色的小学足球校本课程。研究证明，小学足球的校本课程开发过程中各环节的设计是科学有效的，可操作的。学生对足球产生了更广泛的兴趣和爱好，同时满足学生身心发展的同时，尊重了学生的个性，使他们养成了良好健身习惯和终身运动的意识。
第四，学校成立男足和女足球队常年坚持训练，有比赛任务时，节假日，放寒暑假也照常训练，为了确保每一名学生都主动参与。为我校营造了浓厚的体育文化氛围，并在校体育节上安排足球比赛项目，如射门比赛、足球颠球、运球接力等，通过这一系列的足球赛事，激发了学生人人参与的活动的激情。
第五，为了调查学生对足球的认识以及喜爱程度，我们对学生进行了随机的问卷调查，通过信息反馈，我们高兴的看到：低年级95%的学生都非常喜欢足球课，中年级85%的学生非常喜欢、高年级80%的学生也是非常喜欢，剩下的是女生一般喜欢。调查表明：我校学生对参与足球运动的积极性非常高，学生们喜欢上足球课，许多学生在课余时间，能主动地进行足球活动，并得到了家长的支持。
六、存在问题及改进
在付出努力取得成绩的同时，我在研究中也发现一些困惑，值得我们认真反思，以指导今后的进一步研究。
第一，由于研究较多地强调激发兴趣，强调在足球教学中尽量多开展一些游戏，活跃课堂气氛，让学生学得轻松、学得愉快，一些教师的课堂非常活跃。
第二，足球教学活动中，由于专业的足球教练少，由于场地、条件或其它方面的原因很难达到小班教学的效果。
总之，现阶段我校的校园足球已积累了一套操作性强的、富有实效的小学生足球教学方法，这将是一笔宝贵的财富，从孩子们在场上顽强拼搏，不断进取的精神，我想我校在未来的足球道路上会越做越好。
足球是深受学生们的喜愛运动之一，它作为一种强身健体的体育项目，在青少年中有着广泛的影响。“足球要从娃娃抓起”，要让每一个学生接触足球，让他们都参与足球活动。开展青少年校园足球活动的意义，绝不仅仅在于扩大足球人口、培养青少年足球后备人才，更在于促进广大青少年全面发展。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出，增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。因此我们应当抓住机遇，发挥足球运动在青少年学生中的综合教育功能，通过校园足球活动的开展，带动“阳光体育运动”的进一步发展。
二、目标与内容
青少年足球是一个国家足球运动的根基， 往往一个国家青少年足球运动的发展， 代表着一个国家足球运动的发展水平。小学足球教学的效果直接影响着小学足球联赛的水平， 因此小学校园足球如何开展是重中之重。 当前我国足球运动发展水平偏低，青少年后备人才极度匮乏等现象。“少年强、则国强”，只有重视青少年足球运动的发展，提高青少年对足球的兴趣，让更多的学生参与到足球运动，才能提高我们国家的足球水平，可见校园足球的教学是迫在眉睫。
三、研究的方法
在研究的过程中采用的研究方法有：文献调查法，问卷调查法，参考资料法，经验总结法等，通过这些研究方法的使用，分内容进行搜集、了解学生家长对于学生开展足球运动的看法，并及时撰写总结，为研究提供过程性资料。
四、研究的过程
第一，宣传学校校园足球活动，通过宣传橱窗、黑板报、手抄报、书画作品等介绍足球的相关知识，让学生了解足球运动的历史和我国足球运动的历史，激发学生爱国热情，感受足球运动的乐趣，引导更多的学生关注足球，参与校园足球活动。
第二，营造校园足球文化氛围，通过组织开展足球知识讲座、知识竞赛、足球征文等各种形式的活动，掌握足球运动的知识、技能以及比赛规则、足球运动保健常识等，广泛宣传校园足球活动的开展情况，营造浓厚的校园足球活动氛围。
第三，校园足球具体活动内容：开设足球必修课，普及足球。每周各班安排一节课进行足球教学，让全体学生参与足球运动；中高年级各班组建球队。利用体育课、大课间活动、校本社团活动、课外活动等形式开展校园足球活动。
第四，组织比赛。学校积极组织开展校园内足球联赛活动，每年春秋两季进行比赛，并在校足球联赛基础上组建校队，参加上级各种足球赛事，让更多的学生参与进来，使校园足球逐步得到普及和提高。现如今校足球队已形成规模，管理规范、结构合理，发展梯队也已经成型。本学期学校还组建了低年级小星星组和中年级的贝贝组的足球队员，参加县级校园足球技能竞赛，同时积累了一套比较系统的小学生足球队训练方案。
第五，保障条件：加强师资培训和配备。学校经常组织外派体育组教师参加各级各类足球培训和教练员培训，在师资不足的情况下，及时外聘足球教师，并定期开展体育教学研究，不断提高体育老师教学技能；场地和器材保障。近两年学校都在进一步完善和改进足球活动的场地条件，建立健全相应配套设施，现如今学校有三块足球场可供足球教学、训练和比赛。保证一定数量的足球和足球教学和训练用的相关器材，确保校园足球活动顺利开展。
五、研究结果与成效
第一，落实足球教学课时计划，每周一节足球课，把足球教学直接纳入到日常教学中。
第二，开展足球教学研讨。在课程开发期间进行足球为主要教材展示课，通过上课、听课、研讨等活动，进一步更新了该校足球教学的思想。
第三，通过对小学足球课程的开发研究，贯彻以学生为本，面向全体学生，关注学生的终身可持续发展的教育理念。以趣味游戏活动吸引学生主动参与足球学练，让学生以愉快的心情学会足球技术，真正的使学生从足球课中体验到“快乐体育，健康成长”。同时树立健康第一、终生健身的意识，培养团队精神和合作能力，增强学生的身体素质，建立适应时代发展的体育校本课程，构建独具特色的小学足球校本课程。研究证明，小学足球的校本课程开发过程中各环节的设计是科学有效的，可操作的。学生对足球产生了更广泛的兴趣和爱好，同时满足学生身心发展的同时，尊重了学生的个性，使他们养成了良好健身习惯和终身运动的意识。
第四，学校成立男足和女足球队常年坚持训练，有比赛任务时，节假日，放寒暑假也照常训练，为了确保每一名学生都主动参与。为我校营造了浓厚的体育文化氛围，并在校体育节上安排足球比赛项目，如射门比赛、足球颠球、运球接力等，通过这一系列的足球赛事，激发了学生人人参与的活动的激情。
第五，为了调查学生对足球的认识以及喜爱程度，我们对学生进行了随机的问卷调查，通过信息反馈，我们高兴的看到：低年级95%的学生都非常喜欢足球课，中年级85%的学生非常喜欢、高年级80%的学生也是非常喜欢，剩下的是女生一般喜欢。调查表明：我校学生对参与足球运动的积极性非常高，学生们喜欢上足球课，许多学生在课余时间，能主动地进行足球活动，并得到了家长的支持。
六、存在问题及改进
在付出努力取得成绩的同时，我在研究中也发现一些困惑，值得我们认真反思，以指导今后的进一步研究。
第一，由于研究较多地强调激发兴趣，强调在足球教学中尽量多开展一些游戏，活跃课堂气氛，让学生学得轻松、学得愉快，一些教师的课堂非常活跃。
第二，足球教学活动中，由于专业的足球教练少，由于场地、条件或其它方面的原因很难达到小班教学的效果。
总之，现阶段我校的校园足球已积累了一套操作性强的、富有实效的小学生足球教学方法，这将是一笔宝贵的财富，从孩子们在场上顽强拼搏，不断进取的精神，我想我校在未来的足球道路上会越做越好。