01
　　这天，李老师接到通知：学校给她的班里分了5个享受生活补助的贫困生名额。
　　接到通知，李老师便开始琢磨这些名额该如何分配。说起来，她的班里只有4个贫困生，可既然学校分配了5个名额，那么多出来的名额如果浪费掉挺可惜。
　　这么一想，李老师就想到班里几个成绩优异，表现良好的学生。可这几个学生，竟然都不愿意要这补助。
　　最后，李老师干脆在课堂上宣布，有哪位同学想要的话，给她打个招呼，就可以将申请表领回去填写。可仍然没人申请这个名额。
　　02
　　晚上吃过饭，李老师去小区外的商场转悠，忽然听见有个女人大声说：“呀，这不是李老师吗？”
　　李老师转身看见一个很时髦的女士，愣了愣，才想起来这是个学生家长。寒暄了两句，时髦女士说：“李老师，听说您手里有个贫困生补助名额没人要？这样吧，我要，我得让我家那小子知道生活中是有艰辛的，如果不努力，就会真正落到那种地步。”
　　李老师不置可否地应付了两句，与时髦女士道了别。
　　刚回到家，手机又响了几次，都是另外几位学生家长打的，还是说贫困生补助的事。
　　03
　　第二天上课时，李老师站在讲台上，环视了一下全班学生问：“有没有哪个同学还需要补助？”
　　突然，墙角的位置有一只手迟迟疑疑地举了起来。那是个名叫王军的贫困生，而他已经拿了贫困生补助申请表了。
　　王军说：“老师，我昨天拿这张表回去让我爸填，可我爸却让我把这张表给退回来了，还说我们家不是贫困户，用不着这补助。”李老师的嘴巴止不住地大大张开了。
　　王军家里的情况李老师很清楚：王军的父亲是个很有才气的画家，但无人赏识，靠画画挣的钱只能够维持生计，加上前不久王军的母亲病逝了，治疗欠下的债无疑让这个家彻底陷入了窘境。
　　李老师朝王军点了下头，示意他坐下。放学后，李老师和王军一道去了他的家。
　　04
　　王军的家在一栋破旧的小楼里，屋内的墙皮都脱落了，几把没有色泽、布满坑洞的椅子散乱地摆放在屋内。
　　李老师向王军父亲说明此次的来意，他却摇摇头说：“老师，我知道您是一番好意，可是我们真的不能要那补助。人必须有志，我们现在也不是揭不开锅，所以不需要！”
　　李老师扬起了头：“我知道您热爱画画，也知道总有一天您的画也会被人欣赏，因而变得富有起来，但在这之前您总该为您的儿子着想吧。这补助并不是施舍，而是帮助。”
　　听了李老师的这番话，王军的爸爸终于点了点头。
　　从王军的家出来，李老師便有了决定：将那最后的一个贫困生名额交还学校，或许别的班还会有像王军这样真正需要帮助的学生。
　　陈金峰摘自《故事林》