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按照马丁·特罗教授的大众化理论，中国的高等教育已经进入大众化阶段。在职教师参加学历教育是高等教育大众化的一种特殊形式，也是教师专业化发展的重要途径之一。面对这一特殊群体，高校应该根据大众化阶段多样性的特点积极寻找对策，构建适合在职教师学习的学分制管理模式，推进教师教育专业化的改革与发展。
大众化背景下在职教师学历教育培养模式探索——马丁·特罗高等教育大众化理论之应用
【摘 要】
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按照马丁·特罗教授的大众化理论，中国的高等教育已经进入大众化阶段。在职教师参加学历教育是高等教育大众化的一种特殊形式，也是教师专业化发展的重要途径之一。面对这一
【机 构】
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上海师范大学教育学院
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2008年2期
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