【摘 要】
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关于思想政治理论课实践教学内涵的问题,学界一直存在争议。为了寻找共识的基础,该文尝试以由表及里,层层深入的方法从三个层面——即教学环节层面、教学理念层面和思维方式
【基金项目】
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2017-2018年度辽宁省职业技术教育学会科研规划项目“新媒体时代高职思政课实践教学模式创新研究”的研究成果,项目编号:LZY17141, 2017年度辽宁铁道职业技术学院校级项目“高职思政课实践教学体系构建研究”的研究成果,项目编号:ltyzx2017005
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关于思想政治理论课实践教学内涵的问题,学界一直存在争议。为了寻找共识的基础,该文尝试以由表及里,层层深入的方法从三个层面——即教学环节层面、教学理念层面和思维方式层面——来梳理当前实践教学内涵研究的成果,进而揭示了实践教学最核心的深层内涵在于实践思维,即以马克思主义哲学的实践思维方式为基础的教学思维。以实践思维为思想政治理论课实践教学的深层内涵,应成为实践教学内涵研究的基本共识。以马克思主义哲学的实践思维方式为基石,完成哲学思维向教学思维的转化,进而构建系统化的实践教学理念,并以实践理念为宗旨设计实践教学
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