【摘 要】
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在现代化教育中,传统的“严师出高徒”观念已经不再完全适用于现今的学生,因此,为了更好地实现教育的目的,班主任在学生日常生活学习中,逐渐融入“爱”,并将“爱”与“严”相
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在现代化教育中,传统的“严师出高徒”观念已经不再完全适用于现今的学生,因此,为了更好地实现教育的目的,班主任在学生日常生活学习中,逐渐融入“爱”,并将“爱”与“严”相结合,形成了一种更加合理的管理模式。本文主要围绕体校教育中的“爱”与“严”进行分析,探讨班主任如何在现实中应用。体校的孩子大多是学困生,单亲家庭和留守孩子比例大,思想行为方面的问题较多。他们常常表现得好动、急躁、粗枝大叶,但透过表象看这类孩子内心反倒更加脆弱,需要细心呵护、持久关爱,因此,班主任如何践行好“爱的浇灌”和“严的把关”就显得尤为重
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