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摘
语文教师“啃老本”现象及“充新电”策略
【摘 要】
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摘 要：语文教师如果“啃老本”，比如照搬已有资料、沿用固有经验、死抱原有风格等，就会使自己的教学固步自封、停滞不前。如果多方“充新电”，通过充新理念之电、充新知能之电、充新教法之电、充新学情之电、充新反思之电，就会使自己的教学常教常新，永葆活力。因此，语文教师理当变“啃老本”为“充新电”，从而让自己的教学更有效率。 关键词：语文教师;语文教学;“啃老本”;“充新电” 中图分类号：G635.1
【出 处】
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教育实践与研究·中学课程版
【发表日期】
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2019年2期
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