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通识能力的培养是高校人才培养目标的重要组成部分。因此,通识能力评价体系的构建应与高等教育人才评价体系相辅相成。本文首先阐述了大学生通识能力培养的必要性,然后探讨通识能力评价的必要性,在明确通识能力评价的核心要素及方法后,构建了通识能力评价体系的框架。
高校大学生通识能力评价体系构建
【摘 要】
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通识能力的培养是高校人才培养目标的重要组成部分。因此,通识能力评价体系的构建应与高等教育人才评价体系相辅相成。本文首先阐述了大学生通识能力培养的必要性,然后探讨通
【机 构】
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黑龙江大学
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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2015年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“中国职场英语口语能力量表的构建及验证研究”（15YYC03）,黑龙江经济社会发展重点研究课题（外语学科专项）“翻译专业硕士笔译方向教学评价与测试体系构建”（WY2017053-B）,黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目“通识能力评价体系研究”（2016C69）,黑龙江省外语教育学术交流基地2016年科研项目计划（重点项目）“国外通识能力评价体系研究”（T
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