【摘 要】
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在教学现实中，让不少教师困惑的是，曾经使自己热血沸腾受益匪浅的名著，大力推荐给学生后，学生却反应冷淡，而那些教师不屑一顾的所谓“闲书”，学生却爱不释手如醉如痴。在这儿，并非学
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在教学现实中，让不少教师困惑的是，曾经使自己热血沸腾受益匪浅的名著，大力推荐给学生后，学生却反应冷淡，而那些教师不屑一顾的所谓“闲书”，学生却爱不释手如醉如痴。在这儿，并非学生“麻袋绣花，底子太差”，实乃时代的变化引起学生课外阅读状态的变化，这些变化表现为学生课外阅读呈现出消遣性和多元化个性化的特点。
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