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基于建构主义理论的《运动解剖学》教学模式,强调充分发挥学习者在学习过程中的主动性和建构性。并根据学习者的特征设计出重视“情景”“协作”“会话”以及“意义建构”等为主要内容的《运动解剖学》教学模式。其目的是起到调动学生主动性、积极性、创造性的作用,从而使学生达到对所学解剖学知识有更为深刻的建构。
基于建构主义理论《运动解剖学》教学模式研究分析
【摘 要】
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基于建构主义理论的《运动解剖学》教学模式,强调充分发挥学习者在学习过程中的主动性和建构性。并根据学习者的特征设计出重视“情景”“协作”“会话”以及“意义建构”等
【机 构】
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湖北文理学院体育学院
【出 处】
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当代体育科技
【发表日期】
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2016年22期
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