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医学院校二年级的教学离不开完整有效的测试和评价机制,它既是评估学生掌握与运用英语语言能力不可缺少的手段,也是教师获取教学反馈、提高教学质量的重要依据,能够充分调动教师和学生的主体意识,在发挥教师主导作用的同时,增强学生的课堂参与度,突出学生在学习中的主体地位。
医学院校二年级大学英语课程评价与测试体系的构建
【摘 要】
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医学院校二年级的教学离不开完整有效的测试和评价机制,它既是评估学生掌握与运用英语语言能力不可缺少的手段,也是教师获取教学反馈、提高教学质量的重要依据,能够充分调动
【机 构】
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河北医科大学外语部
【出 处】
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河北青年管理干部学院学报
【发表日期】
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2015年06期
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