【摘 要】
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【教学内容】人教版六年级下册第2页。【教学过程】一、创设情境,引出负数列方程解应用题:父亲今年56岁,儿子29岁,问何时父亲年龄将是儿子的2倍?解:设再过x年。(56+x)=2×(29
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【教学内容】人教版六年级下册第2页。【教学过程】一、创设情境,引出负数列方程解应用题:父亲今年56岁,儿子29岁,问何时父亲年龄将是儿子的2倍?解:设再过x年。(56+x)=2×(29+x)56+x=58+2x x=-2师:-2表示什么意思?生:-2表示两年前。师:我们一起来验算一下结论是否正确。两年前父亲54岁,儿子27岁,父亲的年龄的
【Teaching content】 PEP sixth grade second volume page 2. [Teaching process] First, create a situation, leads to negative equations Solution Application Problem: Father 56 years old this year, 29-year-old son, asked when the father’s age will be 2 times the son? Solution: Let’s set x years. (56 + x) = 2 × (29 + x) 56 + x = 58 + 2x x = -2 Teacher: -2 What does it mean? Student: -2 indicates two years ago. Teacher: Let’s test whether the conclusion is correct. Two years ago father 54 years old, son 27 years old, father’s age
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摘 要:校园广播系统在日常教育教学活动中,仍然发挥着重要作用。它不但丰富了校园文化生活,而且在教育教学中还起着其它媒体不可替代的作用。笔者就学校的实际需求以及自己多年从事学校电教工作的经验,谈一谈如何组建简单实用的校园有线广播系统。 关键词:校园有线广播系统;教育教学;实际需求;组建 中图分类号:G432文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2010)08-0063-03 一、学
翻转课堂视域中教师的角色定位应当紧扣引导者、服务者、激励者、合作者等四个维度做出深入调整,以契合翻转课堂模式关于教学双边对应关系的要求。一、以生为主,为学服务,教
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摘要:普通中学新课程改革使学生学籍管理工作更加繁杂。本文以互联网为基础,提出了建立基于B/S模式的新课程管理系统。着重研究了新课程管理系统的模块功能、体系架构、设备部署等方面的内容,比较、分析各技术方案利弊,构建有福建特色的中学新课程管理系统。 关键词:B/S模式;新课程;管理系统;构建 中图分类号:TP315 文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2010)08-0066-03
【教学内容】人教版六年级下册第2页。【教学过程】一、设疑导入,引出新知师:有一个数与0相差3,猜一猜,它可能是几?生:3、-3。师:-3是个什么数呢?生:负数。师:生活中,你见过
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【教学过程】一、创设问题情境,初步感知解决问题的策略1.停车库中的推理问题。谈话:刚才老师去地下停车库取我的小红车,可是很不巧,我的车被其他车挡住了路,如果不允许拐弯,
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