【摘 要】
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目的分析医学专业学位研究生心理状况,探讨心理访谈干预对研究生培养的应用价值。方法选取2016年9月至2019年7月该校专业学位研究生325名,采用SCL-90症状自评量表和访谈进行
【机 构】
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重庆医科大学儿科学院/重庆医科大学儿科研究所/教育部儿科学国家重点学科
【基金项目】
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全国医学专业学位研究生教育指导委员会研究课(B3-YX20180102-07),重庆市研究生教育教学改革研究项目(yjg203052)
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目的分析医学专业学位研究生心理状况,探讨心理访谈干预对研究生培养的应用价值。方法选取2016年9月至2019年7月该校专业学位研究生325名,采用SCL-90症状自评量表和访谈进行心理测评。将研究对象随机分为访谈组163名和对照组162名,访谈组由专业心理咨询师进行心理辅导,分别在入学、中期、毕业前,以SCL-90症状自评量表进行测评。结果专业学位研究生焦虑症状约26.15%,而人际敏感(20.92%)、强迫症状(16.92%)、偏执(10.77%)、躯体化(7.38%)、敌对(5.85%)等因子分均值大
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