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权威主义知识观下,教师＂自我＂被遮蔽,主体性丧失,创造性被扼杀,独特的教学风格缺失,教师个性受到压抑。批判主义知识观下,教师＂自我＂实现,主体性回归,创造性生成,独特的教学风格形成,教师个性解放,教师生命绽放。本文探讨知识观转型过程中教师个性的呈现样态的转变。
知识观转型视角下教师个性的解放
【摘 要】
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权威主义知识观下,教师＂自我＂被遮蔽,主体性丧失,创造性被扼杀,独特的教学风格缺失,教师个性受到压抑。批判主义知识观下,教师＂自我＂实现,主体性回归,创造性生成,独特的教学风格
【机 构】
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郑州旅游职业学院,华中科技大学教育科学研究院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2018年24期
【基金项目】
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2017年度河南省软科学研究计划“基于PCK理论的高职‘双师型’教师专业发展研究”(172400410117);2016年度河南省高等学校青年骨干教师培养计划“高职旅游英语专业双师型教师专业发展研究”(2016GGJS-295)的阶段性成果
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