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大学生健康网络人格的培育是高等教育人才培养的时代要求,也是大学生身心健康成长发展的内在需要,具有重大的时代价值。大学生网络人格生成机理主要表现为在满足自我需要过程中构建自我意识、养成自我心理、形成自我品格的过程。矫正大学生异常网络人格的主要途径是加强理想信念教育,筑牢健康网络人格的根基;增强人格心理辅导,重视网络人格异常的矫治;重视“积极获得感”体验,整合人格形成的内外力量。