论文部分内容阅读
敏感与精品
【机 构】
：
铜川日报社!727000
【出 处】
：
新闻知识
【发表日期】
：
1998年4期
其他文献
目的本研究构建医生职业风险可能性和严重性认知模型并对模型进行质量评价和内部结构分析,定量评价影响医生职业风险可能性和严重性认知的因素,并分析其相互作用关系,从而聚
【摘要】识字作为小学语文教学的主要内容，受教学方法和教学时间安排的影响，在教学效果上会有区别。学生识字的多少直接关系到学生以后的阅读水平以及整体的文化素养，因此，注重学生的识字能力，对增强学生的语言表达能力和阅读水平具有重要的作用。本文将对小学语文识字教学方法进行深入研究，以提出切实可行的实施方案，以提升学生的识字能力和教学效果。 【关键词】小学语文 识字教学 方法探讨 【中图分类号】G623
【摘要】学生对于语文学习的理解是富有个性的，教师在教学活动中要尊重学生的个性化差异，创造多元的、开放的、宽松的课堂，让学生走进生活，激发学生的创造欲望。 【关键词】多元 开放 宽松 创造 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）36-0135-01 1.创设多元的课堂 学生对语文学习的理解富有个性差异，语文教师要尊重学生富有个性的学习方法。在