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俗话说：“心灵手巧”，这说明手和脑之间存在着相互制约、相互促进的内在联系，脑使手变得灵巧，同样“手巧”也会促“心灵”。学生在操作活动中，一方面是手与眼的协调活动，对数学材料的动态感知过程，另一方面是手与脑的密切沟通，把外部活动转化为内部隐性语言形态的智力内化方式。通过操作，
谈数学教学中操作的多元价值
【摘 要】
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俗话说：“心灵手巧”，这说明手和脑之间存在着相互制约、相互促进的内在联系，脑使手变得灵巧，同样“手巧”也会促“心灵”。学生在操作活动中，一方面是手与眼的协调活动，对数学材料
【机 构】
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延平区塔前中心小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2011年3期
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