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<正>《记一次体验活动》和《诗中的数字,别样的美!》两份教学设计是第十六届NOC活动网络教研团队赛项小学语文组的参赛作品。两份微课程设计总体来说都符合了学生的认知特点和课程标准的要求。共同特点1.巧搭学习支架,促进自主学习现代教育理念提出,要让学生成为学习的主角,教师转型为支援
别样的课程 别样的设计
【摘 要】
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<正>《记一次体验活动》和《诗中的数字,别样的美!》两份教学设计是第十六届NOC活动网络教研团队赛项小学语文组的参赛作品。两份微课程设计总体来说都符合了学生的认知特点
【机 构】
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NOC活动/江苏省苏州工业园区星汇学校
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2019年Z1期
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