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目的：评价护理教学改革后毕业生的质量，了解毕业生是否达到教学目标要求，指导和修正高等护理教学方法。方法：采用自行设计问卷，对74名四年制护理本科毕业生及其所在科室护士长进行问卷调查。结果：毕业生的工作能力基本达到教学目标的要求，按照统计学评分，毕业生的能力由高到低依次为：职业态度、护理教育能力、适应能力、临床护理能力、心理素质、社区护理能力、护理管理能力、科研能力。用人单位对毕业生的总体评价较好。结论：毕业生质量的总体评价良好，护理本科教育要加强对学生科研能力训练。