【摘 要】
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OECD作为财经素养教育的积极推动者,提出“财经素养教育应当开始于学校教育当中。大众应当尽早地接受财经知识的教育”。由此可见,通过学校开展系统的财经素养教育,是提高公
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”规划2017年度规划课题“荣昌区小学生财经素养教育实践研究”(2017-22-543)成果之一
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OECD作为财经素养教育的积极推动者,提出“财经素养教育应当开始于学校教育当中。大众应当尽早地接受财经知识的教育”。由此可见,通过学校开展系统的财经素养教育,是提高公民财经素养最公平、有效的途径。对学生进行系统的财经素养教育是必不可少的,但理论的学习应该和实践结合起来。笔者认为,可以模拟银行的运行机制,通过少儿存折,将培养学生良好的习惯与财商教育有机地结合起来,通过幸福存的实践活动来达到这一目的。
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