小学科学教学艺术性初探

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:meal09
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
世界上没有不好的学生,只有不称职的老师.这句话渗透着深刻的教育原理,那就是如何去看待和评价自己学生的问题.即使是一个学习非常落后的学生,他也有他的人格和尊严,就像是一株弱不禁风的小苗,如果我们听之任之,生命或许会就此夭折;如果我们细心加以浇灌和呵护,它或许会成为参天大树!人的智力有别,能力有大小,我们不可能要求每一个学生都学习非常优秀,只要能让他们尽力而为,哪怕只取得了一点小小的进步,就是巨大的成功.
其他文献
《 数学课程标准》的基本理念是“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”.这就要求我们的数学要面向全体学生,要满足不同程度学生的
面对新课程,我们要充分理解新课程的要求,要树立新形象,把握新方法,适应新课程,把握新课程,学会关爱,学会理解,学会激励,学会合作,学会创新.只有这样,才能使新课程标准下的数
有效的提高数学课堂练习的质量,需要很多策略的相互渗透和相互使用,在不同的教学内容下需要教师智慧的、合理的采用相应的策略.如何有效的提高数学课堂练习的质量还需要我们