在孩子的眼睛里，世界是美好的。天上的白云，林中的小鸟，湖面的涟漪，淅淅的春雨……所有的一切，都具有美的形象，美的音乐，美的色彩。作为一名幼儿教师，我要用微笑编织五光十色的理想花环。在孩童世界的净土上，我找到生活的真谛。
　　一
　　夏季的一个阴天，我带着小朋友在幼儿园自然角中散步，走着走着，看见了许多的蚂蚁，一大片黑压压的，密密麻麻的，看了浑身起鸡皮疙瘩。可是孩子们的兴趣一下子上来了，队伍自然地散了，都蹲下来看蚂蚁。有的说：“蚂蚁搬粮食呢。”有的说：“蚂蚁在排队做操呢。”一双双小眼睛盯着蚂蚁，一会儿，孩子们开始行动了，有的拿小草逗蚂蚁，有的故意把蚂蚁排的队弄乱了……
　　琳琳突然跑来对我说：“王老师，蚂蚁是没有肉，没有血的，只有壳。”
　　“你怎么知道？”我惊奇地问。
　　“我捉了一只蚂蚁看的，把它弄死也没流血，也没有肉，只有一个壳。”琳琳认真地说。
　　能不为孩子的好奇心和探索心理而振奋吗？于是我蹲下来同孩子们谈论蚂蚁有没有血肉以及蚂蚁搬家的原因等问题。
　　我想孩子是可敬佩的，他们无时不在观察和探索着未知的世界。
　　二
　　浩浩是个胖男孩，走路不够麻利，甭提跑步多费劲了。早晨户外活动时，我带着孩子们在操场上跑跑跳跳。浩浩穿了一双系带子的球鞋，摔了一个大跟头。于是我给他系好鞋带后，又系了一道死结，这样鞋就不会掉了，我们又蹦又跳地做完游戏，放学了，我把这种系鞋带的方法告诉他妈妈。
　　第二天，浩浩悄悄地跟我说：“你教我妈妈系鞋带的方法，我妈妈让我好好地谢谢你！”
　　从此，浩浩事事表现出对我的友好感情，成了我的“小尾巴”，我借此加强对他的训练，帮助他提高各方面能力。
　　我想和孩子们的情感建立，还是要从一点点的小事做起，只有与孩子建立起友谊和情感，教育才更有效果。
　　三
　　初春刚至，我对小朋友说：“春天来了，让爸爸妈妈带你们去放风筝吧。”又过了几天，我问小朋友，“你们放的风筝都是什么样的啊？”这一下可热闹了，议论什么颜色和什么形状的风筝，有小鸟的、老鹰的、喜羊羊的、黑猫警长的等等。
　　一个小朋友站起来说，“我的爸爸本领特别大，我的蝴蝶风筝飞得最高！”环环问我：“王老师，蝴蝶风筝飞得那么高，什么都能看得见吧！”我点点头。他又说：“上面才好看呢！我要是能骑在风筝上飞一圈该有多好啊！”小朋友争先恐后地说：“我要骑在风筝上，我要骑在风筝上！”
　　孩子们的心是纯洁的，语言是稚嫩的，但他们能够创造一个神奇的世界，赋予孩子美好而真挚的情感，让美的形象永驻在孩子们的心田。这样的事太多太多，愿能给孩子们留下最美好的一页。