论文部分内容阅读
目前我国高师院校学生的主体地位没有真正确立起来,学生缺乏主体意识。在深入分析高师院校学生主体地位及主体意识相关理论的基础上,从教育过程的教化和内化两个环节入手找寻确立学生主体地位及培养其主体意识的途径,以提高高师院校学生适应社会的能力。
高师院校学生主体地位和主体意识的探讨
【摘 要】
：
目前我国高师院校学生的主体地位没有真正确立起来,学生缺乏主体意识。在深入分析高师院校学生主体地位及主体意识相关理论的基础上,从教育过程的教化和内化两个环节入手找寻
【机 构】
：
沧州师范学院法政系
【出 处】
：
沧州师范专科学校学报
【发表日期】
：
2011年2期
【基金项目】
：
2011年度河北省教育学会“十二五”规划课题“新课程背景下师范生主体性教育现状及对策研究” 编号：No.12170006
其他文献
通过调查发现高职院校大学生职业理想存在诸多问题。分析这些问题形成的深刻原因,并试图找到应对策略,以期对高职院校大学生树立科学的职业理想起到指导作用,促进大学生顺利
人力资本在现代企业经营过程中,企业的人力资源管理已经由传统的人事管理转向人力资本运营.虽然在这过程中进行了有效的尝试,但依然存在较大的问题.本文将以重视人力资本为前
师范院校数学系的很多学生,在对待专业课的学习上存在错误认识,认为大学学的高等数学课程在未来的中学数学教学中无用武之地,这种错误思想的存在,严重影响了学生的学习积极性