【摘 要】
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目的:研究基于思维导图的翻转课堂在高职健康评估教学中的应用效果。方法:选择我系2018级高职护理专业护生132人,随机分为实验组(n=63)和对照组(n=69)。教学中,实验组使用基
【基金项目】
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市厅级、互联网+下立体化教材在健康评估教学中的应用研究,编号RKX050
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目的:研究基于思维导图的翻转课堂在高职健康评估教学中的应用效果。方法:选择我系2018级高职护理专业护生132人,随机分为实验组(n=63)和对照组(n=69)。教学中,实验组使用基于思维导图的翻转课堂的教学模式,对照组使用传统教学模式,两组都把立体化教材作为教学教材。课程结束后,通过理论成绩、实验成绩及问卷调查了解两组的教学效果。结果:实验组理论成绩及实验成绩均高于对照组,差异具有显著性(P<0.05);实验组学生对教学效果评价较好。结论:基于思维导图的翻转课堂的使用有利于激发学生的学习兴趣,培养
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