【摘 要】
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近年来,幸福课堂的构建一直是课堂教学的目标,也是提升学生综合素养的关键。因此,在幸福课堂创建过程中,应该“以生为本”,将学生作为课堂教学的主体,摆正他们的位置,充分尊
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近年来,幸福课堂的构建一直是课堂教学的目标,也是提升学生综合素养的关键。因此,在幸福课堂创建过程中,应该“以生为本”,将学生作为课堂教学的主体,摆正他们的位置,充分尊重他们的主人翁地位,促使学生在课堂中发展自身的思维能力,挖掘他们的潜力,在幸福课堂中享受到学习快乐的同时,也能收获到更多的知识和能力。而幸福课堂的创建主要力量在于教师,教师需要不断提升自身的专业教学能力,对学生进行兴趣教育、创造教育以及智慧教育等,为学生提供一个创造幸福的空间,感受到民主的学习氛围,在这样的课堂环境下幸福快乐地成长和发展。本文
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