【摘 要】
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生物教学倡导探究式学习,应从生活中的科学讲起,培养学生发现问题、提出问题的意识和能力,鼓励大胆猜测,创新设计,科学探究,反思升华,从而提高学生探究效率。让学生在积极参
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生物教学倡导探究式学习,应从生活中的科学讲起,培养学生发现问题、提出问题的意识和能力,鼓励大胆猜测,创新设计,科学探究,反思升华,从而提高学生探究效率。让学生在积极参与和主动探究的活动中学习科学知识,培养创新精神,发展实践能力。
Biological teaching advocates inquiry-based learning, which should start with the science in life, train students to find problems, raise awareness and ability of questions, and encourage bold speculation, innovative design, scientific inquiry, reflection and sublimation, so as to enhance students’ inquiry efficiency. Let students learn scientific knowledge, cultivate innovative spirit and develop practical ability in active participation and initiative inquiry.
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