【摘 要】
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语言作为语言的重要外壳是语言学习当中的关键前提。学生学习语言的时候,自身展现出的水平会对听、说、读、写技能发展产生很大的作用。小学教学时期,语音作为重要的教学任务受到教师关注。语音教学目的是让学生掌握字母发音,关注简单的拼写内容,了解句子语调。同时,课程教学标准中指出教师要引导学生拥有良好的语音和语调,形成扎实的英语学习根基。所以,教师需要针对小学英语语音教学进行完善,为学生带来不同学习天地。文章
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语言作为语言的重要外壳是语言学习当中的关键前提。学生学习语言的时候,自身展现出的水平会对听、说、读、写技能发展产生很大的作用。小学教学时期,语音作为重要的教学任务受到教师关注。语音教学目的是让学生掌握字母发音,关注简单的拼写内容,了解句子语调。同时,课程教学标准中指出教师要引导学生拥有良好的语音和语调,形成扎实的英语学习根基。所以,教师需要针对小学英语语音教学进行完善,为学生带来不同学习天地。文章从小学高年级英语语音教学现状分析入手,阐释了小学英语语音有效教学的具体举措。
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新形势下，加强和改进高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人，中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，坚定文化自信，高校特别是地方高校在校园文化建设过程中要认真汲取中华优秀传统文化思想精髓，将中华优秀传统文化深度融入校园文化建设各环节，引导师生从博大精深的传统文化中汲取养料、浸润心田，进一步增强文化自信，进而为高校落实立德树人根本任务、培养高素质人才提供文化支撑。
目的：探讨“课程思政”教学活动在口腔黏膜病教学中的效果。方法：选取60名学生为研究对象，随机分成两组，对照组应用传统教学，试验组应用“课程思政”教学活动。比较两组学生的成绩并调查学生的认可程度。结果：试验组的考试成绩优于对照组，且得到了学生的认可。结论：融“思政元素”于口腔黏膜病教学中，有助于提高教学质量。
我国是一个创新型国家,只有创新才能增强我国的综合实力,这就需要大量的创新型人才。高校应该做好创新创业教育,为社会培养大量的创新型人才。我国创新创业教育起步比较晚,但党建工作已经积累了大量理论储备知识和丰富的实践经验。将党建工作与高校创新创业教育紧密结合起来,发挥思想政治教育的导向作用,促进高校创新创业教育可持续发展。
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为切实提高口腔医学课堂教学效果、强化高校人才培养质量，这必然需要深层次分析与探索如何有效将课程思政理念融入口腔医学课程教学，本文分析了课程思政理念融入口腔医学课程教学中的重要意义并提出对策，从而在提高学生专业能力的同时促进学生形成良好的道德品质，成长为口腔医学领域所需的高素质人才。
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