【摘 要】
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幼儿教师职业素养在一日活动中会对幼儿产生潜移默化的影响。本研究通过调查研究蚌埠市幼儿教师职业素养的现状,得出:学历、教龄、教育教学能力、职业理念和收入状况是其重要
【基金项目】
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国家级大学生创新创业项目，蚌埠市幼儿教师职业素养现状研究（201811305007）;安徽省2017年度高等学校省级质量工程项目，教育机会均等视阈下师幼互动模式研究（2017jyxm0553）;安徽省教育厅2018年度高校优秀青年人才支持计划项目，教育机会均等视阈下课堂教学师生互动模式研究（gxyq2018104）;安徽省2015年哲学社会科学规划项目，城镇化背景下农村幼儿教师成长支持系统研究
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幼儿教师职业素养在一日活动中会对幼儿产生潜移默化的影响。本研究通过调查研究蚌埠市幼儿教师职业素养的现状,得出:学历、教龄、教育教学能力、职业理念和收入状况是其重要影响因素。在研究中发现蚌埠市幼儿教师专业知识掌握情况总体良好,大部分幼儿教师认为理解尊重支持幼儿和具备高尚的职业道德是其所必备的内在素养,并将责任定为幼儿教师最重要的品质。研究建议可以通过强化专业知识的学习、提高教育教学能力以及帮助幼儿教师树立正确的职业理念等方法,提高幼儿教师职业素养。
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