【摘 要】
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基于聋校数学课程标准的教学设计是课堂教学改革的首要环节。教学设计的思路是:进行学情分析;确定教学目标;分析重点难点;开发评价工具;确定教学策略;选择教学内容;设计教学
【机 构】
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南京特殊教育师范学院,南京旅游职业学院,安徽省亳州市特殊教育学校
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“特殊教育学校义务教育数学课程标准与教学实施一致性研究”(18YJA880075)阶段性成果
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基于聋校数学课程标准的教学设计是课堂教学改革的首要环节。教学设计的思路是:进行学情分析;确定教学目标;分析重点难点;开发评价工具;确定教学策略;选择教学内容;设计教学过程;评价教学设计。通过基于聋校数学课程标准的教学设计研究与实践,期望帮助聋校数学教师理解聋校数学课程标准,有效开展基于聋校数学课程标准的教学改革。
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