【摘 要】
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班级管理是高校育人的关键因素,但随着高等教育的发展,教学模式、受教育主体和管理者发生了深刻变化,传统班级管理模式已难以满足当前人才培养的需求。班级团体辅导是以班级
【基金项目】
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2018年安徽省弘扬核心价值观名师工作室项目“服务于高水平地方应用型人才培养的高校班级建设工作室”(Szzgjh1-2-2018-21);滁州学院教职工挂职锻炼计划项目“应用型师资队伍建设”(XZY201712)
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班级管理是高校育人的关键因素,但随着高等教育的发展,教学模式、受教育主体和管理者发生了深刻变化,传统班级管理模式已难以满足当前人才培养的需求。班级团体辅导是以班级为单位,以班级全体学生为辅导对象,以发展和预防为主要功能的团体心理辅导形式。文章在分析大学生心理特点及班级管理困境的基础上,结合学生教育管理经验,解析了在班级管理中引入团体辅导的作用机理,并通过设定逐年递进的活动目标、与公共课教学和校园活动相结合的方式,搭建以人格完善为导向、以团体辅导为载体、以人才培养为根本的班级管理模式。
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