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因数学有着抽象的思辨、严密的推理、逻辑的论证、精确的计算、又有着总揽全局而又步步为营的思维方式，常让孩子们感到畏惧与枯燥。这一不容乐观的现实，让咱们数学教师面临着挑战，要求我们应该及时更新教学观念，改变传统的教学方法，尝试用丰富的语言吸引学生、用真实的情感感染学生，用“小老师制”激励学生，以帮助学生树立学好数学的信心：营造灵动精彩课堂氛围，构建民主和谐的师生关系，实现学生快乐的自主学习。