据说有个科学家做过这样的实验：：①一是把状况完全一样的一群奶牛分成两组，分别放在环境完全一样的两件牛棚里饲养，其中一组天天都按时播放音乐给他们听，另一组则从来不听，一个月以后比较，亭音乐的一组奶牛毛色笔原来亮丽，而且产奶量明显增加；而另一组则和以往几乎没有差别；二是②选取环境和管理完全一样的两块小麦地，在其中一块麦地天天按时播放音乐，而另一块则根本不播放。待收货时比较发现：经常播放音乐那块麦地的亩产量比另外一块有明显的增高，这种现象能充分说明音乐对动植物的健康成长有着极其重要的作用。
　　音乐对动植物的作用都如此明显，那么对于我们人类又怎么样呢？
　　有个著名的教育学家这样说过：“音乐教育的目的就是为了提高人的艺德、文化素质，从而整体提高人的质量”。
　　我们自己也有过切身感受：当我们心情不好的时候，如果能拿出几分耐心，哼上一首小曲，或者高歌一曲，那么我们的情绪会得到一定的舒缓，并能促使我们快乐起来，当然也就促成了健康。因此，也曾有人说“喜欢音乐的人永远年轻”“长歌一曲解千愁”，足可见音乐的魅力！继而可以推想到：音乐就是学生学习生活中的润滑剂！当学习累、枯燥的时候，让孩子们唱唱歌、听听音乐，那么他们的行权会得到很好的放松，疲劳会很快得到恢复，情绪也会得到很好的改善。
　　综上所述，可以把音乐在学生成长过程中的作用归结为以下几个方面。：
　　（一）音乐对培养学生的良好品德有重要作用
　　1. 。例如，我引导学生唱《父亲》、《母亲》时学生能体会到父母生养自己的不容易，从而受到良好品德的教育，继而更加孝顺父母，促进了家庭的和睦，也为社会的和谐稳定做出了贡献；学生在唱《战士的第二个故乡》、《西沙我可爱的家乡》时就会在音乐艺术的氛围中逐渐受到熏陶，从而激发他们爱家乡、爱祖国的热情和报国之心，使他努力学习，奋发向上。
　　（二）音乐对学生心理素质的培养也有着极其重要的作用
　　2. 。良好的心理素质是学生进入社会以后适应社会生活环境的必备因素，通过参与各种吩咐的音樂活动就能感知到方方面面的知识，培养他们的集体观念和集体荣誉感，使他们具有团结协作、克服困难、互相尊重等良好品质。
　　（三）音乐对学生审美能力的培养，也可起到不可忽视的作用
　　3. 。音乐教学是以愉悦学生的感受和积极参与为出发点，同时又以提高全体学生的审美意识为目的的素质教育。如引导学生欣赏《二泉映月》听到那如泣如诉的旋律，可激发学生对于黑暗社会的愤恨，唤起他们的同情心，能促使学生通过新旧社会的对比，更加珍惜今天的幸福生活。
　　总而言之，音乐在学生成长过程中是十分重要的，它直接关系着学生的全面性，也直接关系着学生的健康成长，应该引起国家的足够重视，也更应该引起我们音乐教师的足够重视。