兴趣
　　名言速记：我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
　　素材分析：
　　兴趣，使人克服困难;兴趣，使人废寝忘食。苏德超就是利用了“兴趣是最好的老师”这一点，巧妙地激发了学生们对哲学的兴趣，才使得自己的课变得这样受欢迎。
　　一个晚上，武汉大学教5楼的一间教室里人头攒动，就连教室的过道里也坐着学生，他们聚精会神地看向黑板。学生们越聚越多，不一会儿，教室内已聚集了100多人，因为座位不够，还有不少人在站着听课。
　　只见一位40岁左右的教授健步走上讲台，看着满教室的学生，他朗声问道：“一个人疼痛到昏厥，那这个人是否还在疼痛？”
　　短暂的沉默后，有学生举起了手。教授正要请他发言，没想到突然停电了。黑暗中，教授还是请刚才举手的学生继续发言，并说大家可以讨论半个小时，如果讨论完还没有来电，就直接下课。有学生打开了手机，用上面的手电筒功能照向講台，教授风趣地说，现在我已经足够闪亮了。
　　两小时后，教室才恢复供电。可在这两个小时里，100多位年轻人和一位教授，一直在黑暗中讨论着哲学的难题“形而上学”，没有一个人离开。
　　这堂在暗夜中开始的哲学课，被载入了武汉大学毕业生的毕业歌里——“黑夜哲学对话，眼眸里升起灯塔”。这名在暗夜中仍给学生上课的教师，就是武汉大学哲学系的网红教授苏德超。
　　几年来，苏德超精心钻研，大胆改革，以开发学生智力为己任，练就了独门秘籍，愣是把一堂冷门课“加热”成了生动有趣、学生喜闻乐见的热门课。
　　他的秘籍就是懂得给学生讲“接口”，找到课堂的“沸点”，随时随地向学生提出各种乍一听好笑、细一想深奥的问题。他抛出的问题就像在课堂上点了一把火，燃起了学生讨论的新高潮。
　　苏德超善抓课堂“沸点”，吸引学生兴趣，“勾引”着学生“不换台”，在当前的教育形势下是难能可贵的。他的付出得到了学生们的高度评价，也使他声名远扬。学生们亲切地称他为“烛光导师”，他的课也成了“很多人每周的理性之光”。
　　台上一分钟，台下十年功，苏德超之所以能在课堂上找准“接口”和“沸点”，源于他在平时付出的辛劳，也源于他的睿智和开拓进取、勇于改革的精神，愿我们的大学校园出现更多像苏德超这样的“烛光大师”。