追根溯源再现风景一片——"扇形统计图"教学实践与思考

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新的数学课程标准指出:要培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力,让学生学会通过读图、分析图去发现相关的数学信息,有利于帮助学生理解基本的数学概念.扇形统计图在没有数据的情况下,能读懂部分与整体的关系.在有数据的情况下,除了能看懂图意外,还能根据数据追溯到扇形统计图的整个制作过程.一张完整的扇形统计图既可以表示一张统计表,也可以表示多张统计表,这是扇形统计图所特有的功能.
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