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当前,高中政治课议题式教学的问题设计缺乏应有的品质,如无情境创设、设问不恰当、探究空间小、缺乏实践引导,严重制约了学生包括思维能力、正确价值观在内的核心素养的发展。为了解决这些问题,教师可以从设计情境性问题、设计针对性问题、设计探究性问题、设计实践性问题四个维度,研究问题设计品质的提升。
高中政治课议题式教学中问题设计的思考和实践
【摘 要】
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当前,高中政治课议题式教学的问题设计缺乏应有的品质,如无情境创设、设问不恰当、探究空间小、缺乏实践引导,严重制约了学生包括思维能力、正确价值观在内的核心素养的发展
【机 构】
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江阴市山观高级中学;
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2004年期
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