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在体育教学改革日益深化的今天，高校建立体育俱乐部教学模式是高校体育课程发展的趋势，是我国开展“全民健身计划”、发展终身体育的有效措施。体育俱乐部教学模式充分体现了教师的主导作用及学生的主体地位，深受广大师生的好评。本文就高校建立体育俱乐部教学模式进行了分析，剖析了高校“体育俱乐部”教学模式的优越性，并针对这种教学模式存在的问题，提出了相应的建议，以期对我国高校体育教育改革提供参考。