论文部分内容阅读
摘要：随着社会经济的不断发展，信息多元化的局面出现，媒体也从传统单一的发展模式走向了更加全面的融合模式。随着社会的发展，市场对于新型电视新闻专业人才的需求也逐渐加大。本文从媒体融合环境出发，探讨当前社会如何更加有效地培养广播电视新闻专业人才，希望能为社会、文化及相关领域注入新鲜血液。
关键词：媒体融合；广播电视；新闻人才培养
随着我国的科技水平不断的发展，数字技术和互联网技术业取得了巨大的进步，并且被广泛的应用在了社会各个领域当中。多媒体融合已经成为了我国媒体的主要发展方向。在我国的三网融合工程进入实施阶段之后，我国的媒体市场和传媒产业也随之发生了巨大的变化。媒体融合所造成的传媒界革命，不仅仅是传媒产业所面对的机遇和挑战，同时也对广播电视新闻专业人才的培养提出了新的时代要求。
一、媒体融合环境对广播电视新闻人才的新要求
在传统媒体环境下，对于新闻专业人才的培养强调的是基础技能和基本理论知识的学习，高校在相关人才的教学过程中主要关注的是学生基本知识的传授。随着社会的发展以及广播电视行业需求的不断更新，我国高校对于广播电视新闻专业人才培养的重点内容也作出了一定的调整。广播电视新闻人才必须具备采编、评论、包装、营销等实用技能，但是在媒体融合环境下，仅仅具有上述的技能是远远不够的。在当前媒体融合的环境下，新媒体和传统媒体不断发生摩擦，也存在诸多的矛盾。对于媒体融合环境下广播电视新闻的发展，我国也处于模糊的摸索状态。因此，当前亟须解决的问题是培养一批专业的高素质人才对相关的道路进行清晰的探索，并为我国在此行业中开辟一条崭新的道路。当前，促进媒体融合，为广大人民群众带来利益的核心办法就是培养广播电视新闻专业人才。早在媒体融合概念出现的时候，相关教育部门就提出过关于此行业内专业人才培养的问题。当前的环境需要的是全面型的高素质人才。全能型的人才不仅要掌握相关的基础理论知识，还要对行业的发展现状、发展前景以及发展过程中需要掌握的运用性技能有全面的把握。从本质上来说，培养全面型的人才就需要转变教育观念，使专业人才的培养和通识人才的培养并重，并且注重素质型人才的培养。
二、媒体融合环境下广播电视新闻专业人才培养的有效策略
（一）建立健全新闻工作者管理机制与体系
为了培养符合媒体融合背景要求的广播电视新闻人才，需要电视台建立起新闻工作者管理机制。首先，就需要建立竞争机制，设立科学合理的考核制度，目的是为了激励广播电视新闻工作者的工作热情，从而也淘汰掉一些思想素质偏低、专业技能较差的广播电视新闻工作者；其次，还需要对全体工作者落实聘用制度，面向全国进行招聘，目的是为电视台招揽更多优秀的新闻工作者；最后，就是要建立激励机制，通过考核，对表现优秀的新闻工作者进行表扬与激励，从而调动员工工作的积极性，提升新闻工作者的整体工作水平。
（二）提高教师的专业素养
当前人才培养无法达标的一个极其重要的原因是教师的专业素质问题，因为教师的技能以及专业理论知识也是在他们学生时代以及传统的教学过程中累积经验得来的。对于当前的媒体融合环境下的新要求、新技能等的掌握，他们也处于一个探索的阶段。要从本质上解决专业人才的培养问题，首先需要提高教师的专业素质。当前的解决办法是，教师可以事先被派遣到相关的组织机构进行具体的学习和进修。在老师掌握了相关的理论知识之后，还要对其需要的实用技能进行培训。直到老师取得了相关的合格证之后，才能实施对学生的教学工作。在当前的教学环境下，老师和学生要互相探讨、共同进步，以便更好地适应当前社会经济发展的需要。
（三）提高人才专业素质
媒体融合环境首先对人才的专业技能提出了更高的要求。当前环境下，相关专业人才需掌握采编、评论、包装和营销等专业技能。由于最新兴起的自媒体，专业人才在具备专业技能的同时，还要有较强的信息整合能力。在实际的操作过程中，专业人才需要做的不仅是实现从传统媒体向新媒体的完美转换，同时还要兼顾两种媒体之间的传播活动。这就要求相关的专业人才掌握编导、顶光技术等新型技能。综合来讲，广播电视新闻专业人才不仅需要具有强大的专业技能，还需要一定的管理能力。另外一点，广播电视新闻人员的专业技能体现在其独特的敏锐性。要实现广播电视新闻专业人才的培养，高校需要制定与环境相匹配的教学任务和计划。在培养的过程中，适当加入新的课程也是十分必要的。另外，广播电视新闻专业的学生需要在学校的安排下多参加培养实战能力的实习活动或者是知识论坛等，这样不仅可以提高学生的实际操作能力，还可以在整个过程中培养他们作为新闻工作者独有的敏锐嗅觉。
（四）岁搭建立体化的实践平台
广播电视新闻专业是一门实用性较强的专业，其主要的培养目标是为我国的新闻传播事业培养高素质的专业人才。因此应该注重对新闻专业学生实际操作能力的培养，為其构建一个立体化的实践平台，使其实际操作能力可以得到提高。我国可以仿照国外有成功经验的高校院系，加大对新闻媒体实践教学的重视力度，创造各种条件让学生获得新闻实践经验。必要的话，借助国家教育行政平台，创设属于自己的报纸、广播电台、微信公众平台等媒体，为学生提供丰富的实践平台。
三、结语
媒体融合已经成为当前社会发展的必然趋势，也是改变媒体行业现状的重要转变。新媒体的出现虽然对传统媒体产生了一定的影响，但不得不说新媒体确实为我国传媒业发展带来了帮助。因此广播电视新闻人才需要适应当前新媒体背景之下的工作要求，努力改善当前的工作现状，不断提升自身业务能力与思想素养，进而为我国广播电视行业发展做出贡献与努力。
【参考文献】
[1]冯乃明.媒介融合背景下广播电视新闻人才的培养分析[J].新媒体研究，2016（08）：107-108.
[2]滕秀伟.媒体融合环境下广播电视新闻专业人才培养的思考[J].新闻研究导刊，2016（17）：334.
关键词：媒体融合；广播电视；新闻人才培养
随着我国的科技水平不断的发展，数字技术和互联网技术业取得了巨大的进步，并且被广泛的应用在了社会各个领域当中。多媒体融合已经成为了我国媒体的主要发展方向。在我国的三网融合工程进入实施阶段之后，我国的媒体市场和传媒产业也随之发生了巨大的变化。媒体融合所造成的传媒界革命，不仅仅是传媒产业所面对的机遇和挑战，同时也对广播电视新闻专业人才的培养提出了新的时代要求。
一、媒体融合环境对广播电视新闻人才的新要求
在传统媒体环境下，对于新闻专业人才的培养强调的是基础技能和基本理论知识的学习，高校在相关人才的教学过程中主要关注的是学生基本知识的传授。随着社会的发展以及广播电视行业需求的不断更新，我国高校对于广播电视新闻专业人才培养的重点内容也作出了一定的调整。广播电视新闻人才必须具备采编、评论、包装、营销等实用技能，但是在媒体融合环境下，仅仅具有上述的技能是远远不够的。在当前媒体融合的环境下，新媒体和传统媒体不断发生摩擦，也存在诸多的矛盾。对于媒体融合环境下广播电视新闻的发展，我国也处于模糊的摸索状态。因此，当前亟须解决的问题是培养一批专业的高素质人才对相关的道路进行清晰的探索，并为我国在此行业中开辟一条崭新的道路。当前，促进媒体融合，为广大人民群众带来利益的核心办法就是培养广播电视新闻专业人才。早在媒体融合概念出现的时候，相关教育部门就提出过关于此行业内专业人才培养的问题。当前的环境需要的是全面型的高素质人才。全能型的人才不仅要掌握相关的基础理论知识，还要对行业的发展现状、发展前景以及发展过程中需要掌握的运用性技能有全面的把握。从本质上来说，培养全面型的人才就需要转变教育观念，使专业人才的培养和通识人才的培养并重，并且注重素质型人才的培养。
二、媒体融合环境下广播电视新闻专业人才培养的有效策略
（一）建立健全新闻工作者管理机制与体系
为了培养符合媒体融合背景要求的广播电视新闻人才，需要电视台建立起新闻工作者管理机制。首先，就需要建立竞争机制，设立科学合理的考核制度，目的是为了激励广播电视新闻工作者的工作热情，从而也淘汰掉一些思想素质偏低、专业技能较差的广播电视新闻工作者；其次，还需要对全体工作者落实聘用制度，面向全国进行招聘，目的是为电视台招揽更多优秀的新闻工作者；最后，就是要建立激励机制，通过考核，对表现优秀的新闻工作者进行表扬与激励，从而调动员工工作的积极性，提升新闻工作者的整体工作水平。
（二）提高教师的专业素养
当前人才培养无法达标的一个极其重要的原因是教师的专业素质问题，因为教师的技能以及专业理论知识也是在他们学生时代以及传统的教学过程中累积经验得来的。对于当前的媒体融合环境下的新要求、新技能等的掌握，他们也处于一个探索的阶段。要从本质上解决专业人才的培养问题，首先需要提高教师的专业素质。当前的解决办法是，教师可以事先被派遣到相关的组织机构进行具体的学习和进修。在老师掌握了相关的理论知识之后，还要对其需要的实用技能进行培训。直到老师取得了相关的合格证之后，才能实施对学生的教学工作。在当前的教学环境下，老师和学生要互相探讨、共同进步，以便更好地适应当前社会经济发展的需要。
（三）提高人才专业素质
媒体融合环境首先对人才的专业技能提出了更高的要求。当前环境下，相关专业人才需掌握采编、评论、包装和营销等专业技能。由于最新兴起的自媒体，专业人才在具备专业技能的同时，还要有较强的信息整合能力。在实际的操作过程中，专业人才需要做的不仅是实现从传统媒体向新媒体的完美转换，同时还要兼顾两种媒体之间的传播活动。这就要求相关的专业人才掌握编导、顶光技术等新型技能。综合来讲，广播电视新闻专业人才不仅需要具有强大的专业技能，还需要一定的管理能力。另外一点，广播电视新闻人员的专业技能体现在其独特的敏锐性。要实现广播电视新闻专业人才的培养，高校需要制定与环境相匹配的教学任务和计划。在培养的过程中，适当加入新的课程也是十分必要的。另外，广播电视新闻专业的学生需要在学校的安排下多参加培养实战能力的实习活动或者是知识论坛等，这样不仅可以提高学生的实际操作能力，还可以在整个过程中培养他们作为新闻工作者独有的敏锐嗅觉。
（四）岁搭建立体化的实践平台
广播电视新闻专业是一门实用性较强的专业，其主要的培养目标是为我国的新闻传播事业培养高素质的专业人才。因此应该注重对新闻专业学生实际操作能力的培养，為其构建一个立体化的实践平台，使其实际操作能力可以得到提高。我国可以仿照国外有成功经验的高校院系，加大对新闻媒体实践教学的重视力度，创造各种条件让学生获得新闻实践经验。必要的话，借助国家教育行政平台，创设属于自己的报纸、广播电台、微信公众平台等媒体，为学生提供丰富的实践平台。
三、结语
媒体融合已经成为当前社会发展的必然趋势，也是改变媒体行业现状的重要转变。新媒体的出现虽然对传统媒体产生了一定的影响，但不得不说新媒体确实为我国传媒业发展带来了帮助。因此广播电视新闻人才需要适应当前新媒体背景之下的工作要求，努力改善当前的工作现状，不断提升自身业务能力与思想素养，进而为我国广播电视行业发展做出贡献与努力。
【参考文献】
[1]冯乃明.媒介融合背景下广播电视新闻人才的培养分析[J].新媒体研究，2016（08）：107-108.
[2]滕秀伟.媒体融合环境下广播电视新闻专业人才培养的思考[J].新闻研究导刊，2016（17）：334.