【摘 要】
：
互联网+时代背景下，创客运动席卷全球，创客教育也逐渐步入国内中小学校。当前在创客教育领域取得了较多成果，但在实际教学过程中仍然存在诸多问题。文章深入研究当前中小学阶段创客教育存在的问题，结合学生认知发展理论、STEAM教育理念，开发设计符合中小学学生特征的创客教育课程，以期为创客教育的可持续发展提供实践指导。
论文部分内容阅读
互联网+时代背景下，创客运动席卷全球，创客教育也逐渐步入国内中小学校。当前在创客教育领域取得了较多成果，但在实际教学过程中仍然存在诸多问题。文章深入研究当前中小学阶段创客教育存在的问题，结合学生认知发展理论、STEAM教育理念，开发设计符合中小学学生特征的创客教育课程，以期为创客教育的可持续发展提供实践指导。
其他文献
新时代的劳模精神传承和发扬了中华民族的伟大精神，对个人和社会的发展都发挥了十分重要的作用。在高职劳动教育中，深入探析新时代劳模精神的内涵与实现路径有助于实现培育时代新人的目的。新时代劳模精神在引领高职院校大学生的思想价值观念的同时，潜移默化地熏陶他们的劳动精神，强化劳动技能，培养劳模精神，在劳动实践课程中实现德智体美全面发展。
目的 探讨反式激活活性蛋白（trans activator protein,c-Myc）、lin-28同源基因B（lin-28 homolog B,LIN28B）在胃癌组织中的表达及与预后（总生存期）的相关性。方法 回顾性分析2015年3月至2017年4月于北京市隆福医院行手术切除治疗的134例胃癌患者的临床资料。收集所有胃癌患者胃癌组织与癌旁正常组织，检测其c-Myc、LIN28B表达水平（均采
＜正＞地方官学是指各级地方政府依中央的诏令而设立的学校。在传统王朝的教化体系中,地方官学是其中的重要组成部分,承担着教化、教育、礼仪、科举等多方面的职能。本文以海门县学为例,对其沿革规制、职官学额、藏书祭器、科举人文等诸多方面作一考述,以展现海门之文化。本文所述海门,为后周到清初之间的通州属县,康熙年间被裁为乡,非指海门厅（1912年改为海门县）。
胃癌是世界范围内最常见的致死性疾病,也是我国常见的恶性肿瘤,在全球癌症发病率排名第五位,在癌症相关死亡原因中排名第三位,是导致人类死亡的主要原因之一。胃癌病因复杂,多种因素在胃癌发病的不同阶段作用于相关基因及调控因子,引起了相关基因结构及表达水平异常,最终导致胃癌的发生和进展。一些前瞻性综合性研究对胃癌进行了精细的亚型分类,但主要围绕临床和病理指标或肿瘤基因组特征进行评估。目前仍缺乏系统性分析与胃
剪纸艺术历史悠久，文化底蕴深厚，对幼儿审美、空间感知、精细动作发展等方面均有独特的教育价值。但是，由于教师对剪纸活动的认知停留在工具使用、技能练习的层面，缺乏对剪纸活动系统化的设计与思考，影响了剪纸活动对幼儿深度探究与学习方面作用的发挥。将STEAM教育理念融入到幼儿园剪纸活动中，可以帮助教师转变剪纸活动的理念，拓展剪纸活动的内容，凸显剪纸活动的情景性，激活幼儿剪纸的创造性，实现剪纸活动评价的动态
背景 NF-κB信号通路对胃癌的发生起协同作用,而NLRC5作为其上游因子,与胃癌的发生密切相关.但是NLRC5在不同胃癌患者中的表达不同,可能与NLRC5基因多态性有关,我们通过基因测序来研究NLRC5基因多态性与胃癌的关系.目的 探讨NLRC5基因多态性与胃癌易感性及胃癌患者预后的关系.方法 选用2014-09/2016-10浙江中医药大学附属第一医院胃癌患者75例和同期健康人群59例（年龄和
本文试图以新修辞为理论基础,从诉求策略、话语建构方式、美学手段三个角度分析鲁迅《祝福》蓝诗玲译本体现出的以受众为导向的翻译策略,以此为例思考乡土小说的外译问题。
目的 探讨DKK1在胃癌患者血清中的表达情况及其临床意义。方法 选取170例胃癌患者（胃癌组）和同期170例非胃癌者（对照组），通过ELISA试验盒检测血清DKK1浓度，采用ROC曲线评价诊断效能，并分析其水平变化与胃癌患者的年龄、性别、胃癌家族史、吸烟、饮酒、肿瘤大小、TNM分期、浸润深度、淋巴结转移、肝脏转移、血管浸润和嗜神经侵袭的关系。结果 胃癌患者血清DDK1水平高于对照组（P＜0.000
把教育戏剧融入课堂教学实践,是新课标下大单元教学改革创新的一种尝试,可以引领学生加深对教材的理解,培养学生良好的道德品质与行为习惯。新课标下大单元教学中的教育戏剧开发,要科学界定创作目标,丰富创作素材,发挥引领作用,全面激发学生学习热情,实现多重评价的衔接互补。
随着“中国制造2025”的推进，探索制造类专业理实一体化课程的实践教学模式具有十分重要的现实意义。该文以PLC技术应用课程为例，通过对STEAM教育理念的内涵解读，探究基于STEAM教育理念的PLC技术应用课程教学模式。通过对教学模式的理论依据、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价这五个元素进行STEAM教育与PLC课程教学模式的融合构建，本研究认为STEAM教育指向技能人才的培养，与制造类专业