【摘 要】
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《考试佳话》是1933年陈镜伊编著的善书《道德丛书》之一种，是民国时期科举劝善故事汇编。《考试佳话》的科举劝善逻辑为：士子既能体会到行善积德从而喜获科名的欢愉，也能感受到改过迁善从而复获科名的希望，更能体验到行恶失德从而永失科名的恐惧。《考试佳话》蕴含的自宋代开始形成，明清达致高潮，民国绵延不绝的劝善运动与科举劝善著述共同构成了科举劝善传统。科举劝善故事蕴含丰富的科举劝善文化，主要表现为科名信仰与
【基金项目】
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2022年度陕西理工大学人才启动专项项目“抗战时期教育著述整理与研究”（项目编号：209020349）的研究成果；
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《考试佳话》是1933年陈镜伊编著的善书《道德丛书》之一种，是民国时期科举劝善故事汇编。《考试佳话》的科举劝善逻辑为：士子既能体会到行善积德从而喜获科名的欢愉，也能感受到改过迁善从而复获科名的希望，更能体验到行恶失德从而永失科名的恐惧。《考试佳话》蕴含的自宋代开始形成，明清达致高潮，民国绵延不绝的劝善运动与科举劝善著述共同构成了科举劝善传统。科举劝善故事蕴含丰富的科举劝善文化，主要表现为科名信仰与科举崇拜的考试文化。科举劝善文化广泛弥漫与逐渐渗透于科举时代教育文化各个方面。科举劝善故事在形塑科举时代大众心理与观念的同时，也实现了科举与劝善彼此相互成就。
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