【摘 要】
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<正>新课标要求低年级学生对写话产生兴趣,对周围事物产生认识并有所感想,这就需要教师找到合适的策略,抓住课文的语用点,不失时机地进行写话训练。一、抓住重点词汇,结合实
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<正>新课标要求低年级学生对写话产生兴趣,对周围事物产生认识并有所感想,这就需要教师找到合适的策略,抓住课文的语用点,不失时机地进行写话训练。一、抓住重点词汇,结合实际,合理联想阅读教学中,引导学生抓住重点词汇体悟主题思想,概括人物形象,在此基础上,笔者组织学生针对这些重点词汇展开联想,结合生活实际,运用写作方法,开展随堂练笔活动,不仅有益于提高写话练习的兴趣,对提升他们的写话能力也大有裨益。
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