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《基础教育课程改革纲要》提出转变学生学习方式，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习，提高课堂教学的有效性．现代教学理论认为课堂教学是学生为主体的教学活动，课堂教学是学生获得知识技能、情感态度、价值观上的和谐统一发展的重要途径。本文结合笔者平时的教学实践，从学生学习活动的角度出发，通过学生预习的重要性、思维暴露的必要性、动手操作的可行性、合作学习的互动性等方面来论述课堂有效性教学的途径.