学科素养导向下的旅游专业语文诗词教学实践研究——以“桐庐诗词”一课时为例

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语文学科核心素养是包括语文基础知识、基本能力、情感态度及价值观在内的综合素养。学校旅游专业围绕浙江省中职学生核心素养,在原有"形美、技美、人美"的专业培养目标基础上,初步提炼出本专业的核心素养"崇礼尚美、文旅善行、优服智游"。把两者结合起来进行语文教学,既能完成语文的素养目标,又能让学生将所学语文知识应用到旅游专业的实践中去。
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目的 探究冠心病病人行经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后血清微小RNA-145(miR-145)和血管细胞间黏附分子1(VCAM1)水平与预后的关系。方法 选取2014年9月—2019年9月上海交通大学医学院附属第九人民医院收治的因冠心病行PCI术病人152例,根据病人PCI术后6个月主要不良心血管事件(MACE)发生情况分为MACE发生组(66例)和MACE未发生组(86例)。收集病人一般资料,
目的 探讨冠心病患者气虚血瘀证与冠状动脉病变严重程度的相关性。方法 采用回顾性研究,纳入于2019年8月至2021年8月住院的冠心病患者共166例,其中气虚痰瘀证92例,非气虚血瘀证74例,收集纳入患者基本资料、舌脉象、中医证型、糖化血红蛋白(HbA1c)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、心脏彩超左室射血分数(LVEF)、冠脉造影情况(冠脉Gensini评分和冠脉病变支数),应用Spearman
目的 探讨冠心病患者血清TAT、 t-PAIC、 TM的表达水平及其临床意义。方法 选取2020年6月至2020年12月期间我院收治的95例冠心病患者作为观察组,另选取同期于我院体检的60例健康者作为对照组,比较两组的血清TAT、 t-PAIC、 TM水平,并绘制ROC曲线分析TAT、 t-PAIC、 TM对冠心病的诊断价值。根据Gensini评分结果将观察组患者分为严重亚组和轻度亚组,比较两亚组
目的:观察视黄醇结合蛋白4(RBP4)、超敏C反应蛋白(hs-CRP)、白细胞介素6(IL-6)水平检测在冠状动脉粥样硬化性心脏病(冠心病)病情评估中的应用价值。方法:选取2018年5月至2021年5月该院收治的120例冠心病患者为研究组。另选取同时期90名于该院行健康体检的体检者为对照组。研究组采用Gensini评分分级分为轻度A组(n=35)、中度A组(n=45)、重度A组(n=40);采用B
目的分析在急性胃肠炎患者护理中行精细护理路径的应用效果。方法选择2020年9月至2021年6月本院门诊收治的60例急性胃肠炎患者作为研究对象,按随机数字表法分为观察组(行精细护理路径)和对照组(行常规护理),各30例,对比两组患者的满意度。结果与对照组相对比,观察组总满意率更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将精细护理路径应用到急性胃肠炎患者的护理中,能提升患者对护理人员护理工作的满意度,
目的 探讨冠心病病人载脂蛋白B(ApoB)/载脂蛋白A1(ApoA1)比值、胱抑素C(CysC)、血清胆红素水平变化及其与冠状动脉病变严重程度的相关性。方法 选取2018年1月—2019年3月于山西医科大学第二医院诊治的冠心病病人208例为观察组,按照Gensini评分分为轻度狭窄组、中度狭窄组、重度狭窄组,另选本院同期经冠状动脉造影确诊的非冠心病病人123例为对照组。分析病人基础资料、生化指标变
目的:观察冠心病抗栓治疗患者脑微出血(CMBs)分布及数目与主要不良心血管事件发生风险的关系。方法:本研究入选2015年5月—2020年1月我院老年内科住院的已诊断冠心病、服用至少一种抗栓药物且完成头颅MRI的患者。根据是否存在CMBs分为CMBs组和非CMBs组,比较2组临床资料、主要不良心血管事件发生情况,发生主要不良心血管事件的危险因素及CMBs分布、数目对预后的影响。结果:共162例患者纳
目的 探讨健康与疾病发育起源(DOHaD)理念导向的膳食护理在妊娠糖尿病(GDM)患者中的应用效果。方法 将陆军军医大学第二附属医院2020年1月至2021年5月收治的GDM患者103例采用随机数字表法将其分为观察组(52例)和对照组(51例)。对照组采用常规饮食护理,观察组采用DOHaD理念导向的膳食护理。两组均从入院时开始接受护理干预,直至分娩。比较两组干预前后血糖控制效果[空腹血糖(FPG)
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