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【摘 要】微课虽然短小，但意义非凡，效果明显，是一个非常重要的教学资源。作为一种新型的现代化教学方式，微课在小学语文教学中发挥着重要作用，提高了学生对语文学习的兴趣，使语文课堂焕发出了生机活力，对教师的专业发展和自身发展也起到了重要作用，促进了师生共同发展。
【关键词】农村小学语文教学;微课;界定;作用
我国农村小学大多位置偏僻，信息闭塞。学生学习的范围基本源于课本，教师的传授是学生获取知识的主要途径。由于硬件教学设施的不完善，缺乏教师正确的引导，导致小学生的语文学习陷入困境。微课作为一种新型的现代化教学方式，在小学语文教学中能优化教学过程，提高教学效率，可充分开发学生的自主学习潜能，激励学生主动参与学习，主动思考和探索，可促进语文课堂焕发生机活力。
一、微课的界定
微课就是微小的课，是“微型视频网络课程”的简称，它是指视频时间在10分钟以内，有明确的教学目标、重点、难点，内容短小、精炼、严谨，用来集中说明一个问题的一种小型新型课程。它有别于传统教学单一的教学案例、课件、设计、反思等教学模式，是一种新型的教学资源。它以视频为传授知识技能的载体，教师根据不同学科和不同教学情境的需求，采用音频、视频、PPT、交互式白板等格式媒体，有针对性地解惑、启惑，有效地解决实际教学问题。
在近年的小学语文教学中，微课的不断使用，尤其对小学留守学困生在知识点的片面性、断层性以及家庭成员中无法完成学生作业辅导的学生，起到了很好的作用，被家长和学生渐渐渐接纳和喜爱。
二、微课在农村小学语文教学中的优势
（一）激发学生的学习兴趣
传统的语文教学主要是灌输式的讲授，没有突出学生的主体地位，也没有关注学生的需求。而微课在教学中的运用，充分利用了小学生的好奇心，可激发其求知欲望，更能集中学生的学习注意力。例如，在学习《小兵张嘎夺枪记》一文时，教师可以运用微课将背景知识介绍通过简短的视频绘声绘色地展示出来，能够避免传统讲授法的枯燥无味和艰涩难懂，既能激发学生的学习兴趣，又能拉近时代距离感，可为课文的学习做好铺垫。在学生观看“微课”视频后，教师可鼓励学生将自己内心的感触和想法表达出来。以“微课”为小学语文教学的媒介和桥梁，可更好地促进教师和学生之间的沟通和交流，能拉近学生与教师之间的距离，进而实现有效的师生互动和对话，转变传统单一、权威性的课文讲解模式，形成以学生为主体和中心的良好学习氛围，可使学生感受到小学语文课堂的乐趣。
（二）突破教学难点
在语文教学过程中发现，学生的抽象思维能力弱，欠缺对知识的综合分析、理解感悟能力，对课文重难点掌握较差，尤其难以理解科普類文章。我在执教《奇异的琥珀》一课时，为了更好地引导学生了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程，通过整理收集相关知识及图片，制作了琥珀形成过程的微课，通过微课视频化抽象为形象，让学生更加直观地了解了琥珀的形成过程及必要条件，突破了文本的限制，帮助学生更好地掌握了知识，突破了教学难点。
因此，教师可以充分运用微课，找到学生兴趣与教学难点的契合点，开展有效的问题探究，引导学生对重难点进行充分交流探究，在自主学习交流中掌握知识，加深对知识的理解。
（三）提高学生的自学能力
新课堂倡导自主、合作、探究的学习方式，树立学生在学习中的主人翁地位，学生要学会自主学习。因此，我在平时的语文教学中，想办法调动学生的学习积极性，启发学生主动观察、主动提问，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
如在执教《卖火柴的小女孩儿》一课时，我通过微课将本课需要解决的问题形象展示出来，让学生自主讨论交流、学习小女孩儿五次擦燃火柴看到的幻想，结合实际，感受到小女孩儿的可怜与悲惨。在教学中，我先让学生自主学习微课，在此基础上完成课堂学习卡，让学生充分参与到课堂学习中，在探索的过程中感受到自主学习的乐趣，提高学生的自主学习能力，进而提高其学习效率。
（四）丰富学生的课外知识
语文教学不能局限于课文内容，要不断拓展课外知识，开阔学生的知识视野。在执教《两小儿辩日》一课时，我发现学生基本了解故事内容，知道两小儿争论的观点和理由，但不明白其中所蕴含的科学道理。为此，我查阅了相关资料，精心制作了《两小儿辩日中蕴含的科学道理》微课，学生通过观看微课视频很快明白了其中蕴含的科学道理，既掌握了本课知识点，又拓宽了知识面，教学收到了事半功倍的效果。因此，将微课恰当地融入语文教学，能让课本知识的讲授更加生动形象，又能丰富学生的课外知识，使其受到美的熏陶，进而慢慢爱上微课，爱上延伸的知识。
总之，微课虽然短小，但意义非凡、效果明显，是一个非常重要的教学资源。作为一种新型的现代化教学方式，微课在小学语文教学中发挥着重要作用，既符合新课程的要求，也能满足素质教育的要求。微课能充分开发学生自主学习的潜能，激励学生主动参与学习，主动思考和探索，可提高学生对语文学习的兴趣，提高教学效率，不但能更好地帮助教师开展教学活动，对教师的专业发展和自身发展也起到了重要作用，可促进师生共同发展。
【参考文献】
[1]黄红霞.浅论微课在现代小学语文教学中的重要作用[J].考试周刊，2014（82）
[2]谢贞贞.微课应用于小学语文教学的可行性分析[J]. 读与写杂志，2017（10）
（甘肃省秦安县西川镇宋场小学，甘肃 天水 741600）
【关键词】农村小学语文教学;微课;界定;作用
我国农村小学大多位置偏僻，信息闭塞。学生学习的范围基本源于课本，教师的传授是学生获取知识的主要途径。由于硬件教学设施的不完善，缺乏教师正确的引导，导致小学生的语文学习陷入困境。微课作为一种新型的现代化教学方式，在小学语文教学中能优化教学过程，提高教学效率，可充分开发学生的自主学习潜能，激励学生主动参与学习，主动思考和探索，可促进语文课堂焕发生机活力。
一、微课的界定
微课就是微小的课，是“微型视频网络课程”的简称，它是指视频时间在10分钟以内，有明确的教学目标、重点、难点，内容短小、精炼、严谨，用来集中说明一个问题的一种小型新型课程。它有别于传统教学单一的教学案例、课件、设计、反思等教学模式，是一种新型的教学资源。它以视频为传授知识技能的载体，教师根据不同学科和不同教学情境的需求，采用音频、视频、PPT、交互式白板等格式媒体，有针对性地解惑、启惑，有效地解决实际教学问题。
在近年的小学语文教学中，微课的不断使用，尤其对小学留守学困生在知识点的片面性、断层性以及家庭成员中无法完成学生作业辅导的学生，起到了很好的作用，被家长和学生渐渐渐接纳和喜爱。
二、微课在农村小学语文教学中的优势
（一）激发学生的学习兴趣
传统的语文教学主要是灌输式的讲授，没有突出学生的主体地位，也没有关注学生的需求。而微课在教学中的运用，充分利用了小学生的好奇心，可激发其求知欲望，更能集中学生的学习注意力。例如，在学习《小兵张嘎夺枪记》一文时，教师可以运用微课将背景知识介绍通过简短的视频绘声绘色地展示出来，能够避免传统讲授法的枯燥无味和艰涩难懂，既能激发学生的学习兴趣，又能拉近时代距离感，可为课文的学习做好铺垫。在学生观看“微课”视频后，教师可鼓励学生将自己内心的感触和想法表达出来。以“微课”为小学语文教学的媒介和桥梁，可更好地促进教师和学生之间的沟通和交流，能拉近学生与教师之间的距离，进而实现有效的师生互动和对话，转变传统单一、权威性的课文讲解模式，形成以学生为主体和中心的良好学习氛围，可使学生感受到小学语文课堂的乐趣。
（二）突破教学难点
在语文教学过程中发现，学生的抽象思维能力弱，欠缺对知识的综合分析、理解感悟能力，对课文重难点掌握较差，尤其难以理解科普類文章。我在执教《奇异的琥珀》一课时，为了更好地引导学生了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程，通过整理收集相关知识及图片，制作了琥珀形成过程的微课，通过微课视频化抽象为形象，让学生更加直观地了解了琥珀的形成过程及必要条件，突破了文本的限制，帮助学生更好地掌握了知识，突破了教学难点。
因此，教师可以充分运用微课，找到学生兴趣与教学难点的契合点，开展有效的问题探究，引导学生对重难点进行充分交流探究，在自主学习交流中掌握知识，加深对知识的理解。
（三）提高学生的自学能力
新课堂倡导自主、合作、探究的学习方式，树立学生在学习中的主人翁地位，学生要学会自主学习。因此，我在平时的语文教学中，想办法调动学生的学习积极性，启发学生主动观察、主动提问，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
如在执教《卖火柴的小女孩儿》一课时，我通过微课将本课需要解决的问题形象展示出来，让学生自主讨论交流、学习小女孩儿五次擦燃火柴看到的幻想，结合实际，感受到小女孩儿的可怜与悲惨。在教学中，我先让学生自主学习微课，在此基础上完成课堂学习卡，让学生充分参与到课堂学习中，在探索的过程中感受到自主学习的乐趣，提高学生的自主学习能力，进而提高其学习效率。
（四）丰富学生的课外知识
语文教学不能局限于课文内容，要不断拓展课外知识，开阔学生的知识视野。在执教《两小儿辩日》一课时，我发现学生基本了解故事内容，知道两小儿争论的观点和理由，但不明白其中所蕴含的科学道理。为此，我查阅了相关资料，精心制作了《两小儿辩日中蕴含的科学道理》微课，学生通过观看微课视频很快明白了其中蕴含的科学道理，既掌握了本课知识点，又拓宽了知识面，教学收到了事半功倍的效果。因此，将微课恰当地融入语文教学，能让课本知识的讲授更加生动形象，又能丰富学生的课外知识，使其受到美的熏陶，进而慢慢爱上微课，爱上延伸的知识。
总之，微课虽然短小，但意义非凡、效果明显，是一个非常重要的教学资源。作为一种新型的现代化教学方式，微课在小学语文教学中发挥着重要作用，既符合新课程的要求，也能满足素质教育的要求。微课能充分开发学生自主学习的潜能，激励学生主动参与学习，主动思考和探索，可提高学生对语文学习的兴趣，提高教学效率，不但能更好地帮助教师开展教学活动，对教师的专业发展和自身发展也起到了重要作用，可促进师生共同发展。
【参考文献】
[1]黄红霞.浅论微课在现代小学语文教学中的重要作用[J].考试周刊，2014（82）
[2]谢贞贞.微课应用于小学语文教学的可行性分析[J]. 读与写杂志，2017（10）
（甘肃省秦安县西川镇宋场小学，甘肃 天水 741600）