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目前农业高中种植类专业使用的《作物栽培技术》教材是原国家教委八五规划教材，在编写上突出了技术性，加强了实用性，各作物自成系统，目标明确，使学生学兴趣：在文字表述上深入浅出，通俗易懂，便于自学。我在以前的专业课堂教学中，偏重于知识和技能“灌输”，忽视了学生的参与活动，对学习习惯较差的农业高中学生来说，课堂教学效果不佳。现在我使用这本教材时，紧紧围绕学生专业知识的获得和巩固，进行了课堂教学培养学生自学能力的探索，总结出“五步法”读书指导课堂教学模式，深受学生欢迎。